Comunidad profesional de aprendizaje para mejorar la competencia resuelve problemas de cantidad en los estudiantes de la I.E. 88066

• Autor: Avalos Aurora, Santos Edilberto
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6332
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/6332
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Ancash (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El Plan de acción tiene el propósito de mejorar el nivel de logro de los aprendizajes de la competencia Resuelve problemas de cantidad de los estudiantes de educación primaria de la institución educativa Nº 88066 René Salazar Maguiña del A.H. Chachapoyas – UGEL Santa. La muestra estará conformada por 10 profesores de educación primaria, las técnicas e instrumentos que se emplearon fueron el grupo focal con su cuestionario y la encuesta con su ficha de encuesta. Se considera los referentes teóricos de la Comunidad profesional de aprendizaje, Círculos de interaprendizaje y Taller de seguimiento. Los principales resultados a lograr son docentes capacitados y que aplican estrategias didácticas, con acompañamiento pedagógico y que aplican estrategias de gestión de grupo, con lo que se concluye que las estrategias Comunidad profesional de aprendizaje, Círculo de interaprendizaje y Taller de seguimiento favorecerán la mejora del nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes de educación primaria.