Gestión de los aprendizajes en la competencia de comprensión de textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 82399 Molinopampa

Descripción del Articulo

El Plan de Acción tiene como propósitos, en primer lugar, empoderar y aplicar los aprendizajes logrados durante el proceso de formación en la Segunda Especialidad de Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico orientados a la solución del problema priorizado por la IE, denominado inadecuada gestión de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Mori García, Edwin Fernando
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/5177
Enlace del recurso:https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/5177
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_af2a84eb47559d5f1585349fe80b7bf4
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/5177
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
spelling Mori García, Edwin Fernando2018-12-11T22:08:50Z2018-12-11T22:08:50Z2018El Plan de Acción tiene como propósitos, en primer lugar, empoderar y aplicar los aprendizajes logrados durante el proceso de formación en la Segunda Especialidad de Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico orientados a la solución del problema priorizado por la IE, denominado inadecuada gestión de los aprendizajes en la competencia de comprensión de textos escritos en los alumnos del quinto grado de educación primaria en la IE N° 82399 Molinopampa” que conduce a propiciar una alternativa de solución que integra acciones viables, relevantes, pertinentes y eficientes al contexto y la comunidad educativa. Para su comprensión se han utilizado técnicas cualitativas como la entrevista que fue aplicada a docentes de la institución y, en segundo lugar, cumplir con las exigencias del Ministerio de Educación y de la Universidad San Ignacio de Loyola, para optar el título profesional de Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico. En conclusión, permite por su relevancia utilitaria reflexionar sobre nuestro rol de líderes Pedagógicos en su expresión de mejorar los aprendizajes de nuestros estudiantes y la calidad educativa del país.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/5177spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónCajamarca (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Gestión de los aprendizajes en la competencia de comprensión de textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 82399 Molinopampainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_MORI_GARCIA_EDWIN_FERNANDO.pdf2018_MORI_GARCIA_EDWIN_FERNANDO.pdfTexto completoapplication/pdf1247044https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/bd6da41e-f561-43d2-bb00-003503e0ad37/download73b54b257269a508f224e30ef31f6fc1MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/332b7c07-3141-4dc8-96ba-b2b734d72f7f/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_MORI_GARCIA_EDWIN_FERNANDO.pdf.txt2018_MORI_GARCIA_EDWIN_FERNANDO.pdf.txtExtracted texttext/plain49327https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/7713d197-dfd7-484c-b8a2-e4d6b85038da/downloadbcdb60d83dedd379af252a1bc0f0995cMD55THUMBNAIL2018_MORI_GARCIA_EDWIN_FERNANDO.pdf.jpg2018_MORI_GARCIA_EDWIN_FERNANDO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8801https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/a36c3fc1-fd6c-4906-b89f-c44f4213b009/downloadb3bd8ddfca71e177f0aa512f97168aa1MD56usil/5177oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/51772022-03-02 12:16:08.395http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
dc.title.es_ES.fl_str_mv Gestión de los aprendizajes en la competencia de comprensión de textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 82399 Molinopampa
title Gestión de los aprendizajes en la competencia de comprensión de textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 82399 Molinopampa
spellingShingle Gestión de los aprendizajes en la competencia de comprensión de textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 82399 Molinopampa
Mori García, Edwin Fernando
Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Gestión de los aprendizajes en la competencia de comprensión de textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 82399 Molinopampa
title_full Gestión de los aprendizajes en la competencia de comprensión de textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 82399 Molinopampa
title_fullStr Gestión de los aprendizajes en la competencia de comprensión de textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 82399 Molinopampa
title_full_unstemmed Gestión de los aprendizajes en la competencia de comprensión de textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 82399 Molinopampa
title_sort Gestión de los aprendizajes en la competencia de comprensión de textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 82399 Molinopampa
author Mori García, Edwin Fernando
author_facet Mori García, Edwin Fernando
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Mori García, Edwin Fernando
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
topic Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El Plan de Acción tiene como propósitos, en primer lugar, empoderar y aplicar los aprendizajes logrados durante el proceso de formación en la Segunda Especialidad de Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico orientados a la solución del problema priorizado por la IE, denominado inadecuada gestión de los aprendizajes en la competencia de comprensión de textos escritos en los alumnos del quinto grado de educación primaria en la IE N° 82399 Molinopampa” que conduce a propiciar una alternativa de solución que integra acciones viables, relevantes, pertinentes y eficientes al contexto y la comunidad educativa. Para su comprensión se han utilizado técnicas cualitativas como la entrevista que fue aplicada a docentes de la institución y, en segundo lugar, cumplir con las exigencias del Ministerio de Educación y de la Universidad San Ignacio de Loyola, para optar el título profesional de Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico. En conclusión, permite por su relevancia utilitaria reflexionar sobre nuestro rol de líderes Pedagógicos en su expresión de mejorar los aprendizajes de nuestros estudiantes y la calidad educativa del país.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-11T22:08:50Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-11T22:08:50Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/5177
url https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/5177
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/bd6da41e-f561-43d2-bb00-003503e0ad37/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/332b7c07-3141-4dc8-96ba-b2b734d72f7f/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/7713d197-dfd7-484c-b8a2-e4d6b85038da/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/a36c3fc1-fd6c-4906-b89f-c44f4213b009/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 73b54b257269a508f224e30ef31f6fc1
f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
bcdb60d83dedd379af252a1bc0f0995c
b3bd8ddfca71e177f0aa512f97168aa1
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1790534454755721216
score 13.959956
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).