Gestión de los aprendizajes en la competencia de comprensión de textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 82399 Molinopampa
Descripción del Articulo
El Plan de Acción tiene como propósitos, en primer lugar, empoderar y aplicar los aprendizajes logrados durante el proceso de formación en la Segunda Especialidad de Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico orientados a la solución del problema priorizado por la IE, denominado inadecuada gestión de...
Autor: | |
---|---|
Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2018 |
Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
Repositorio: | USIL-Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/5177 |
Enlace del recurso: | https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/5177 |
Nivel de acceso: | acceso abierto |
Materia: | Educación Cajamarca (Perú : Departamento) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
id |
USIL_af2a84eb47559d5f1585349fe80b7bf4 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/5177 |
network_acronym_str |
USIL |
network_name_str |
USIL-Institucional |
repository_id_str |
3128 |
spelling |
Mori García, Edwin Fernando2018-12-11T22:08:50Z2018-12-11T22:08:50Z2018El Plan de Acción tiene como propósitos, en primer lugar, empoderar y aplicar los aprendizajes logrados durante el proceso de formación en la Segunda Especialidad de Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico orientados a la solución del problema priorizado por la IE, denominado inadecuada gestión de los aprendizajes en la competencia de comprensión de textos escritos en los alumnos del quinto grado de educación primaria en la IE N° 82399 Molinopampa” que conduce a propiciar una alternativa de solución que integra acciones viables, relevantes, pertinentes y eficientes al contexto y la comunidad educativa. Para su comprensión se han utilizado técnicas cualitativas como la entrevista que fue aplicada a docentes de la institución y, en segundo lugar, cumplir con las exigencias del Ministerio de Educación y de la Universidad San Ignacio de Loyola, para optar el título profesional de Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico. En conclusión, permite por su relevancia utilitaria reflexionar sobre nuestro rol de líderes Pedagógicos en su expresión de mejorar los aprendizajes de nuestros estudiantes y la calidad educativa del país.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/5177spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónCajamarca (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Gestión de los aprendizajes en la competencia de comprensión de textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 82399 Molinopampainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_MORI_GARCIA_EDWIN_FERNANDO.pdf2018_MORI_GARCIA_EDWIN_FERNANDO.pdfTexto completoapplication/pdf1247044https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/bd6da41e-f561-43d2-bb00-003503e0ad37/download73b54b257269a508f224e30ef31f6fc1MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/332b7c07-3141-4dc8-96ba-b2b734d72f7f/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_MORI_GARCIA_EDWIN_FERNANDO.pdf.txt2018_MORI_GARCIA_EDWIN_FERNANDO.pdf.txtExtracted texttext/plain49327https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/7713d197-dfd7-484c-b8a2-e4d6b85038da/downloadbcdb60d83dedd379af252a1bc0f0995cMD55THUMBNAIL2018_MORI_GARCIA_EDWIN_FERNANDO.pdf.jpg2018_MORI_GARCIA_EDWIN_FERNANDO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8801https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/a36c3fc1-fd6c-4906-b89f-c44f4213b009/downloadb3bd8ddfca71e177f0aa512f97168aa1MD56usil/5177oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/51772022-03-02 12:16:08.395http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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 |
dc.title.es_ES.fl_str_mv |
Gestión de los aprendizajes en la competencia de comprensión de textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 82399 Molinopampa |
title |
Gestión de los aprendizajes en la competencia de comprensión de textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 82399 Molinopampa |
spellingShingle |
Gestión de los aprendizajes en la competencia de comprensión de textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 82399 Molinopampa Mori García, Edwin Fernando Educación Cajamarca (Perú : Departamento) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
title_short |
Gestión de los aprendizajes en la competencia de comprensión de textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 82399 Molinopampa |
title_full |
Gestión de los aprendizajes en la competencia de comprensión de textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 82399 Molinopampa |
title_fullStr |
Gestión de los aprendizajes en la competencia de comprensión de textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 82399 Molinopampa |
title_full_unstemmed |
Gestión de los aprendizajes en la competencia de comprensión de textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 82399 Molinopampa |
title_sort |
Gestión de los aprendizajes en la competencia de comprensión de textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 82399 Molinopampa |
author |
Mori García, Edwin Fernando |
author_facet |
Mori García, Edwin Fernando |
author_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Mori García, Edwin Fernando |
dc.subject.es_ES.fl_str_mv |
Educación Cajamarca (Perú : Departamento) |
topic |
Educación Cajamarca (Perú : Departamento) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv |
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
description |
El Plan de Acción tiene como propósitos, en primer lugar, empoderar y aplicar los aprendizajes logrados durante el proceso de formación en la Segunda Especialidad de Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico orientados a la solución del problema priorizado por la IE, denominado inadecuada gestión de los aprendizajes en la competencia de comprensión de textos escritos en los alumnos del quinto grado de educación primaria en la IE N° 82399 Molinopampa” que conduce a propiciar una alternativa de solución que integra acciones viables, relevantes, pertinentes y eficientes al contexto y la comunidad educativa. Para su comprensión se han utilizado técnicas cualitativas como la entrevista que fue aplicada a docentes de la institución y, en segundo lugar, cumplir con las exigencias del Ministerio de Educación y de la Universidad San Ignacio de Loyola, para optar el título profesional de Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico. En conclusión, permite por su relevancia utilitaria reflexionar sobre nuestro rol de líderes Pedagógicos en su expresión de mejorar los aprendizajes de nuestros estudiantes y la calidad educativa del país. |
publishDate |
2018 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2018-12-11T22:08:50Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2018-12-11T22:08:50Z |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2018 |
dc.type.es_ES.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
bachelorThesis |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/5177 |
url |
https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/5177 |
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.ispartof.fl_str_mv |
SUNEDU |
dc.rights.es_ES.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.format.es_ES.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv |
Universidad San Ignacio de Loyola |
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv |
PE |
dc.source.es_ES.fl_str_mv |
Universidad San Ignacio de Loyola Repositorio Institucional - USIL |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:USIL-Institucional instname:Universidad San Ignacio de Loyola instacron:USIL |
instname_str |
Universidad San Ignacio de Loyola |
instacron_str |
USIL |
institution |
USIL |
reponame_str |
USIL-Institucional |
collection |
USIL-Institucional |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/bd6da41e-f561-43d2-bb00-003503e0ad37/download https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/332b7c07-3141-4dc8-96ba-b2b734d72f7f/download https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/7713d197-dfd7-484c-b8a2-e4d6b85038da/download https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/a36c3fc1-fd6c-4906-b89f-c44f4213b009/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
73b54b257269a508f224e30ef31f6fc1 f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2 bcdb60d83dedd379af252a1bc0f0995c b3bd8ddfca71e177f0aa512f97168aa1 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio.institucional@usil.edu.pe |
_version_ |
1790534454755721216 |
score |
13.959956 |
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).