Propuesta metodológica para desarrollar la competencia de resolución de problemas en los estudiantes de geografía de una universidad nacional de Lima

Descripción del Articulo

El estudio tiene como objetivo diseñar una propuesta metodológica para desarrollar la competencia de resolución de problemas en los discípulos de Matemática Aplicada a la Geografía, de la carrera de Geografía de una universidad nacional de Lima. El paradigma sociocrítico interpretativo sustenta el e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Acuña Montañez, Walter Roberto
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/12285
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/12285
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estudiante universitario
Enseñanza superior
Método de aprendizaje
Dificultad en el aprendizaje
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_acdc8dda3172abe2fbe44328d63c43dc
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/12285
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
dc.title.es_ES.fl_str_mv Propuesta metodológica para desarrollar la competencia de resolución de problemas en los estudiantes de geografía de una universidad nacional de Lima
title Propuesta metodológica para desarrollar la competencia de resolución de problemas en los estudiantes de geografía de una universidad nacional de Lima
spellingShingle Propuesta metodológica para desarrollar la competencia de resolución de problemas en los estudiantes de geografía de una universidad nacional de Lima
Acuña Montañez, Walter Roberto
Estudiante universitario
Enseñanza superior
Método de aprendizaje
Dificultad en el aprendizaje
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Propuesta metodológica para desarrollar la competencia de resolución de problemas en los estudiantes de geografía de una universidad nacional de Lima
title_full Propuesta metodológica para desarrollar la competencia de resolución de problemas en los estudiantes de geografía de una universidad nacional de Lima
title_fullStr Propuesta metodológica para desarrollar la competencia de resolución de problemas en los estudiantes de geografía de una universidad nacional de Lima
title_full_unstemmed Propuesta metodológica para desarrollar la competencia de resolución de problemas en los estudiantes de geografía de una universidad nacional de Lima
title_sort Propuesta metodológica para desarrollar la competencia de resolución de problemas en los estudiantes de geografía de una universidad nacional de Lima
author Acuña Montañez, Walter Roberto
author_facet Acuña Montañez, Walter Roberto
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Velázquez Tejeda, Míriam Encarnación
dc.contributor.author.fl_str_mv Acuña Montañez, Walter Roberto
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Estudiante universitario
Enseñanza superior
Método de aprendizaje
Dificultad en el aprendizaje
topic Estudiante universitario
Enseñanza superior
Método de aprendizaje
Dificultad en el aprendizaje
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El estudio tiene como objetivo diseñar una propuesta metodológica para desarrollar la competencia de resolución de problemas en los discípulos de Matemática Aplicada a la Geografía, de la carrera de Geografía de una universidad nacional de Lima. El paradigma sociocrítico interpretativo sustenta el estudio, el enfoque metodológico es cualitativo aplicado a la investigación educacional de tipo aplicada en la que el autor determinó la contradicción en su quehacer del salón de clase. La muestra determinada a criterio del investigador la integran tres directivos, dos profesores y 25 educandos que reciben el curso semestral. Se aplicaron diversas técnicas e instrumentos tales como: observación a clases, entrevista a los profesores, un cuestionario y una prueba pedagógica a los alumnos, así como el criterio de expertos para validar la pertinencia de los instrumentos diseñados y la propuesta aportada por el estudio. El proceso de diagnóstico develó las categorías emergentes generales y las causantes del problema objeto de análisis, que se valoraron con la finalidad de tomar decisiones. El proceso investigativo facilitó aportar como producto esencial, la modelación de la propuesta metodológica fundamentada en los conocimientos científicos, pedagógicos y prácticos para fomentar el desarrollo de la competencia resolución de problemas en los estudiantes de Matemática Aplicada a la Geografía.
publishDate 2022
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2022-05-06T20:17:14Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2022-05-06T20:17:14Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2022
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/12285
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/12285
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/92c4c8a5-4302-4561-81b8-e65766df075d/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/4631e3ba-ddf0-4d54-96f8-acf078ed4ed6/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/0e29c8cc-5d1e-4839-9f2b-b6b29c0f1f1e/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/fec8e996-da5f-40ec-ae2d-fa582a6f7a72/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 0d8e19ecbb4e04ce8ed565ed5a956c03
62b86c7938ceeafb1644141110e0958a
f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
5931643600cf5ad2a3c8f2c15e0fe68f
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1853953095485095936
spelling 2132c1ae-a0e7-4c16-ada2-3f319c91c43c-1Velázquez Tejeda, Míriam Encarnaciónc975ca4c-b757-4607-9464-62ae7ef2f6d7-1Acuña Montañez, Walter Roberto2022-05-06T20:17:14Z2022-05-06T20:17:14Z2022El estudio tiene como objetivo diseñar una propuesta metodológica para desarrollar la competencia de resolución de problemas en los discípulos de Matemática Aplicada a la Geografía, de la carrera de Geografía de una universidad nacional de Lima. El paradigma sociocrítico interpretativo sustenta el estudio, el enfoque metodológico es cualitativo aplicado a la investigación educacional de tipo aplicada en la que el autor determinó la contradicción en su quehacer del salón de clase. La muestra determinada a criterio del investigador la integran tres directivos, dos profesores y 25 educandos que reciben el curso semestral. Se aplicaron diversas técnicas e instrumentos tales como: observación a clases, entrevista a los profesores, un cuestionario y una prueba pedagógica a los alumnos, así como el criterio de expertos para validar la pertinencia de los instrumentos diseñados y la propuesta aportada por el estudio. El proceso de diagnóstico develó las categorías emergentes generales y las causantes del problema objeto de análisis, que se valoraron con la finalidad de tomar decisiones. El proceso investigativo facilitó aportar como producto esencial, la modelación de la propuesta metodológica fundamentada en los conocimientos científicos, pedagógicos y prácticos para fomentar el desarrollo de la competencia resolución de problemas en los estudiantes de Matemática Aplicada a la Geografía.Tesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/12285spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEstudiante universitarioEnseñanza superiorMétodo de aprendizajeDificultad en el aprendizajehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Propuesta metodológica para desarrollar la competencia de resolución de problemas en los estudiantes de geografía de una universidad nacional de Limainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUPublication000858024https://orcid.org/0000-0002-6245-669010037998131057Robles Mori, HerbertFlores Valdiviezo, Hernán GerardoVelázquez Tejeda, Míriam Encarnaciónhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoMaestríaMaestro en Educación con Mención en Docencia en Educación SuperiorTEXT2022_Acuña Montañez.pdf.txt2022_Acuña Montañez.pdf.txtExtracted texttext/plain191467https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/92c4c8a5-4302-4561-81b8-e65766df075d/download0d8e19ecbb4e04ce8ed565ed5a956c03MD53THUMBNAIL2022_Acuña Montañez.pdf.jpg2022_Acuña Montañez.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9177https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/4631e3ba-ddf0-4d54-96f8-acf078ed4ed6/download62b86c7938ceeafb1644141110e0958aMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/0e29c8cc-5d1e-4839-9f2b-b6b29c0f1f1e/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD51ORIGINAL2022_Acuña Montañez.pdf2022_Acuña Montañez.pdfTexto completoapplication/pdf1686620https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/fec8e996-da5f-40ec-ae2d-fa582a6f7a72/download5931643600cf5ad2a3c8f2c15e0fe68fMD5220.500.14005/12285oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/122852023-04-17 10:33:45.934http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
score 13.070136
Propuesta metodológica para desarrollar la competencia de resolución de problemas en los estudiantes de geografía de una universidad nacional de Lima
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares