Estrategias de gestión para la mejora del clima escolar en una institución educativa pública de Lima

• Autor: Chávez Viguria, Cristina
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/13707
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/13707
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión educacional; Educación Pública; Perú; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La siguiente investigación titulada “Estrategias de gestión para la mejora del clima escolar en una institución educativa pública de Lima” tuvo como propósito proponer una estrategia para fortalecer el clima escolar en una entidad educativa estatal en la capital del país esto en referencia al diagnóstico de las necesidades y expectativas de toda la comunidad educativa considerada como escenario de estudio. La metodología se basó en el paradigma interpretativo y sociocrítico, de enfoque cualitativo, tipo aplicada educacional, diseño no experimental, con el uso de métodos teóricos y estadísticos. La muestra lo conformaron 50 docentes, así como 6 entrevistados (3 docentes y 3 directivos) considerados como unidad de análisis. Los resultados determinaron que existe poca colaboración entre docentes, la falta de empatía y respeto entre los mismos profesores para poder llegar a acuerdos conjuntos, así como la no aceptación de críticas o sugerencias, los espacios inadecuados para la integración entre el personal docente. Ante este diagnóstico, se proyectó una propuesta de gestión basada en tres aspectos: implementación docente entorno al trabajo en equipo mediante retos institucionales entre el personal educativo, desarrollo de actitudes y habilidades blandas entre docentes, directivos y administrativos y fomentar de actividades externas vivenciales para consolidar la integración institucional.