Círculos de interaprendizaje para mejorar los logros de aprendizaje del área personal social de la Institución Educativa Pública N°201 Santa Teresa - Tarma

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El plan de acción Titulado: “Círculos de Interaprendizaje para mejorar los logros de aprendizaje del área Personal Social de la Institución Educativa No.201 “Santa Teresa” de Tarma” me permite analizar las causas que originan la limitada aplicación de los procesos didácticos del área personal social...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Neira Francia, Elda Milagros
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4701
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
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description El plan de acción Titulado: “Círculos de Interaprendizaje para mejorar los logros de aprendizaje del área Personal Social de la Institución Educativa No.201 “Santa Teresa” de Tarma” me permite analizar las causas que originan la limitada aplicación de los procesos didácticos del área personal social de los niños y niñas de tres, cuatro y cinco años de edad, para solucionar el problema priorizado he planteado como objetivo general mejorar los logros de aprendizaje, así mismo propongo objetivos específicos fortalecer la aplicación de los procesos didácticos, comprometer la participación de los padres de familia para el logro de aprendizajes, optimizar el monitoreo y acompañamiento a los docentes para fortalecer y mejorar su práctica pedagógica, así mismo el diseño de plan de acción recogió evidencias valiosas a través del instrumento entrevista a docentes y padres de familia, hemos encontrado referentes teóricos que ayudan a sustentar, complementar y consolidar las alternativas propuestas y finalmente podemos concluir que la solución al problema identificado será el fortalecimiento de la aplicación de los procesos didácticos del área personal social, el compromiso y la participación de los padres de familia y finalmente optimizar el monitoreo y acompañamiento a los docentes para mejorar su práctica pedagógica con los estudiantes.
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