Estrategias extrínsecas para la competencia convive del área de personal social de la Institución Educativa Pública N° 243 de Chuquitambo

• Autor: Arana Hurtado, Ada
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4667
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/4667
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Huancavelica (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente plan de acción tiene el propósito de fortalecer el desempeño docente y garantizar el logro de aprendizaje, por lo que el diagóstico expresa el bajo rendimiento escolar por un inadecuado desarrollo de la competencia convive del Área de Personal Social en los niños y niñas de la Institución Educativa Pública N° 243 de Chuquitambo – Pampas – Tayacaja – Huancavelica., formulándose como objetivo: Elevar el rendimiento escolar con una adecuada mejora de la competencia convive del Área de Personal Social en los niños y niñas; se aplicó la técnica de la entrevista y el instrumento la guía de entrevista para el recojo de información, teniendo como referencia el enfoque de la gestión pedagógica de Viviane Robinson, planteándose los siguientes objetivos específicos: Fortalecer las capacidades de los docentes en la aplicación de estrategias para el desarrollo de la competencia convive del área de Personal Social; Optimizar un acompañamiento pedagógico pertinente sobre el empleo de estrategias de convivencia escolar; Promover estrategias de prácticas de buenas relaciones interpersonales en el aula para el logro de los aprendizajes de los niños y niñas. Por lo que la directora propone estrategias de sensibilización, reflexión del acompañamiento y evaluación en el área de Personal Social.