Plan de capacitación para promover la seguridad laboral en técnicos de mantenimiento de un hospital público de Huancayo

Descripción del Articulo

Las condiciones laborales adecuadas son responsabilidad de la empresa u organización, pues es su deber establecer acciones que contribuyan a ofertar un ambiente de salud y seguridad para los trabajadores, por lo que los planes de capacitación y respuesta oportuna ante la prevención, manejo, evaluaci...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Juan De Dios Ortiz, Percy Javier
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/13564
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estudiante universitario
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description Las condiciones laborales adecuadas son responsabilidad de la empresa u organización, pues es su deber establecer acciones que contribuyan a ofertar un ambiente de salud y seguridad para los trabajadores, por lo que los planes de capacitación y respuesta oportuna ante la prevención, manejo, evaluación y control de riesgo es una importante herramienta de conocimiento para el trabajador; por consiguiente, el estudio investigativo se orienta a diseñar un plan de capacitación para promover la seguridad laboral de técnicos de mantenimiento; de allí que la metodología del estudio se sustente en el enfoque cualitativo, de tipo aplicada educacional, bajo el paradigma sociocrítico e interpretativo, de diseño no experimental por conveniencia. La muestra estuvo conformada por un capacitador y doce técnicos de mantenimiento, los instrumentos utilizados fueron la entrevista semiestructura, el cuestionario y la guía de observación, lo que permitió determinar las limitaciones en relación a la insuficiente estructuración del plan de capacitación de seguridad laboral, la escasa diversificación de recursos didácticos por parte del docente, la baja participación del estudiante durante las sesiones de capacitación y la carencia de herramientas de evaluación para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por lo tanto, se presentan técnicas y acciones para conseguir la eficacia de la situación ideal del área de estudio, mediante sesiones dinámicas, participativas con la aplicación de ludificación, gamificación y actividades promocionales de la seguridad laboral.
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La muestra estuvo conformada por un capacitador y doce técnicos de mantenimiento, los instrumentos utilizados fueron la entrevista semiestructura, el cuestionario y la guía de observación, lo que permitió determinar las limitaciones en relación a la insuficiente estructuración del plan de capacitación de seguridad laboral, la escasa diversificación de recursos didácticos por parte del docente, la baja participación del estudiante durante las sesiones de capacitación y la carencia de herramientas de evaluación para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por lo tanto, se presentan técnicas y acciones para conseguir la eficacia de la situación ideal del área de estudio, mediante sesiones dinámicas, participativas con la aplicación de ludificación, gamificación y actividades promocionales de la seguridad laboral.Tesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/13564spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEstudiante universitarioEnseñanza superiorMedida de seguridadhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Plan de capacitación para promover la seguridad laboral en técnicos de mantenimiento de un hospital público de Huancayoinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUPublication06055101https://orcid.org/0000-0002-0542-769020122631131057Carhuancho Mendoza, Irma MilagrosNolazco Labajos, Fernando AlexisMillones Espinoza, Emma Clarisahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. 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