Propuesta de trabajo colaborativo para fortalecer la gestión de proyectos de emprendimiento en una institución educativa de Lambayeque
Descripción del Articulo
El presente trabajo académico tiene como propósito fortalecer el trabajo colaborativo para la gestión de proyectos de emprendimiento en una institución educativa de la región Lambayeque que, basado en el enfoque de gestión de liderazgo pedagógico y el modelo de liderazgo transformacional, reoriente...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
| Repositorio: | USIL-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/14721 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14005/14721 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Trabajo colaborativo Proyectos de emprendimiento Gestión escolar https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El presente trabajo académico tiene como propósito fortalecer el trabajo colaborativo para la gestión de proyectos de emprendimiento en una institución educativa de la región Lambayeque que, basado en el enfoque de gestión de liderazgo pedagógico y el modelo de liderazgo transformacional, reoriente la práctica pedagógica y repercuta de manera positiva en el aprendizaje escolar. El estudio surge de la necesidad de revertir la situación problemática identificada en la gestión escolar de la mencionada institución educativa que presenta un deficiente trabajo colaborativo docente para la gestión de proyectos de emprendimiento. En tal sentido, se plantea mejorar las habilidades colaborativas docentes, promover el manejo adecuado de estrategias colaborativas y desarrollar competencias docentes para realizar proyectos de emprendimiento a través de diversas actividades que incluyen reuniones de capacitación, talleres de mejoramiento de habilidades colaborativas, implementación de estrategias para el trabajo colaborativo, así como trabajo colegiado para desarrollar proyectos de emprendimiento, entre otras. Finalmente se concluye que, si los docentes trabajan de manera colaborativa en la gestión de proyectos de emprendimiento, se desarrollará una planificación contextualizada y con participación activa en las actividades de la comunidad que constituyen verdaderas oportunidades para el desarrollo de aprendizajes de los estudiantes. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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