Grupo de interaprendizaje para la mejora de la planificación curricular en el área de comunicación de nivel secundaria

• Autor: Gómez Rondon, Gavino Fernando
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7573
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/7573
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Lima (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación propone un Plan de Acción y elevar el nivel educativo y se desarrolla con el fin de lograr un segundo título en la especialidad de gestión escolar con liderazgo pedagógico dirigida por la Universidad San Ignacio de Loyola en convenio con el Ministerio de Educación y el Banco Mundial. Este Plan de Acción parte de un diagnóstico de la realidad de tipo descriptivo, lo cual permitió determinar las principales dificultades del área de comunicación, principalmente afecta a estudiantes de 5to grado de secundaria. Para justificar los niveles de logros actuales se realizaron entrevistas a los profesores de la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen. Así mismo, se revisó las actas finales de 2016 y 2017 y los resultados obtenidos en los exámenes Censal y Regional año 2016 y 2017. La técnica utilizada fue entrevista, diálogo y reflexión, en instrumentos de lista de cotejo y en estrategias de rúbricas de observación de aula, trabajo colegiado en equipo de comunicación, visitas de aula y desarrollo de talleres de habilidades interpersonales. El referente teórico consultado fortalece el presente Plan de Acción, le otorga carácter científico a la investigación que procura concretizar el nivel óptimo de aprendizaje.