Círculos de aprendizaje para fortalecer la participación estudiantil y de padres, para el logro de aprendizajes en la Institución Educativa N° 31516

• Autor: Reyes Berrios, Pablo Daniel
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4388
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/4388
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Junín (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El trabajo académico titulado Círculos de aprendizaje para fortalecer la participación estudiantil y padres, para el logro de aprendizajes en la institución educativa N° 31516, se aborda contemplando los resultados del diagnóstico que se realizó mediante la técnica la entrevista; la guía de entrevista aplicado a diez docentes. La alternativa para alcanzar los objetivos del estudio son los círculos de aprendizaje que viene a ser el encuentro del personal directivo, docente de una institución educativa que se congrega en determinados momentos para estudiar, preocupados por las necesidades comunes de conocimiento y mejoramiento profesional. En el presente Plan de Acción los actores principales son 27 docentes del nivel primario de la misma institución educativa. Concluimos que la realización de círculos de aprendizajes facilita las acciones de capacitación a los docentes en estrategias de participación de los estudiantes y de los padres de familia y mediante el monitoreo y acompañamiento al docente se fortalece su desempeño y por lo tanto se mejora los logros de aprendizajes de los estudiantes.