Comunidades profesionales para fortalecer el área de matemática en los estudiantes del CEBA N° 88025 Ramón Castilla Marquesado

• Autor: Alcántara Alejandro, Juan Martín
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7723
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/7723
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Ancash (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El Plan de Acción del Centro de Educación Básica Alternativa N° 88025 Ramón Castilla Marquesado denominado Comunidades profesionales para fortalecer el nivel de aprendizaje en el área de Matemática, está orientado a empoderar de estrategias a algunos docentes del área de matemática que siguen una práctica pedagógica tradicionalista y rutinaria. El presente trabajo de investigación ha seguido una secuencia iniciada en la identificación del problema a través del instrumento de la Chakana que se fundamenta en los cinco campos de la gestión escolar, para recolectar la información aplica una entrevista a docentes y estudiantes para elaborar el árbol de problemas y el de objetivos. La estrategia frente a la problemática es Comunidades profesionales de aprendizaje consideradas como espacios formativos que promueven, fortalecen y mantienen el aprendizaje de todos los docentes que la integran con el propósito común de mejorar el aprendizaje del alumno, como lo señala Estoll (2005).