Gestión curricular de los aprendizajes en el logro de la psicomotricidad fina de los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 252
Descripción del Articulo
El presente Plan de Acción “Adecuada gestión de los aprendizajes en el logro de la psicomotricidad fina de los estudiantes del II ciclo de la I.E. N° 252, del Centro poblado de Juan Velazco Alvarado, de Santa María de Nieva- Condorcanqui- Amazonas 2018.Es muy importante porque va a permitir desarrol...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
| Repositorio: | USIL-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5602 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14005/5602 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación Amazonas (Perú : Departamento) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El presente Plan de Acción “Adecuada gestión de los aprendizajes en el logro de la psicomotricidad fina de los estudiantes del II ciclo de la I.E. N° 252, del Centro poblado de Juan Velazco Alvarado, de Santa María de Nieva- Condorcanqui- Amazonas 2018.Es muy importante porque va a permitir desarrollar las capacidades de los docentes que repercutirá en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Para obtener la información necesaria de los problemas que se presentaban en la institución y poder tener mejor delimitada una posible hipótesis y planteamiento del problema se ejecutaron instrumentos de carácter cualitativo que sirvieron para dicho fin, que se materializó en forma de encuesta. Este instrumento nos proporcionó encontrar datos que lograron delimitar de manera más precisa el problema al que se enfrentaba en la institución, para de esta forma resolver y proponer métodos de solución que ayuden a cambiar dicho problema y mejorar la calidad educativa. El presente plan de acción fue trabajado con la siguiente metodología: Identificación y priorización del problema institucional, que ayudó -de manera conjunta con los datos obtenidos de la aplicación de los instrumentos mencionados un párrafo arriba- a diagnosticar los problemas del centro educativo citado ut supra, en relación con las capacidades de liderazgo con las que cuenta el profesor de dicha institución y la manera de ofrecer una gama de soluciones al problema en sí. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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