Comunidad pedagógica y tutorial para la mejora de las habilidades emocionales en el nivel secundaria

• Autor: Vilca Castillo, Matías Hugo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7314
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/7314
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Lima (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El Plan de Acción tiene como propósito lograr que los docentes del Nivel de Educación Secundaria de la Institución Educativa Nº 20556 “Francisco Inka” del distrito de Lahuaytambo haga uso de habilidades emocionales para lograr elevar el nivel de aprendizaje de los estudiantes. La problemática identificada es la limitada aplicación de las habilidades emocionales en los docentes de la institución educativa: Se aplicó el enfoque crítico reflexivo y enfoque investigación- acción. El plantel cuenta con 8 docentes y 28 estudiantes. La técnica empleada fue la entrevista y para el recojo de información fue la guía de entrevista para levantar el diagnostico. La estrategia planteada se denomina docentes con inteligencia emocional como estrategia, para mejorar el nivel académico ante la situación problemática identificada y priorizada. Se concluyó: fortalecer las habilidades emocionales de los docentes para garantizar el buen trato a los estudiantes, el logro de aprendizajes, el clima institucional y la convivencia armoniosa de la comunidad educativa en general.