Grupos de interaprendizaje para optimizar el nivel de logro en comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa N° 30807

• Autor: Espinoza Aguilar, Sonia Giovanna
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4818
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/4818
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Junín (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Ser un líder pedagógico, significa asumir el gran reto de transformar la escuela, movilizando a la comunidad educativa para el logro de las metas trazadas a través del fomento de un trabajo colaborativo direccionada a una buena gestión. En consideración el presente plan de acción denominado Grupos de Interaprendizaje para optimizar el nivel de logro en comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa N° 30807 , como propuesta de solución generando oportunidades de interaprendizaje entre docentes, promoviendo la reflexión crítica, y mejorar su práctica pedagógica, por consiguiente mejorar el nivel de logro a través de la aplicación adecuada de estrategias de motivación de lectura, promoviendo el hábito lector en los estudiantes. Por otro lado, el monitoreo, acompañamiento y evaluación, se da a partir de acciones que permiten mejorar la profesionalidad. En tanto la participación de los padres de familia como aliados se dará a partir de espacios como las jornadas y encuentros familiares orientadas a cómo apoyar y acompañar los aprendizajes de sus hijos. Asimismo, como comunidad educativa establecer las relaciones interpersonales entre los miembros en un clima escolar positivo para favorecer el aprendizaje de los estudiantes en base al diálogo reflexivo y la toma de decisiones oportunas. A su vez la técnica empleada para el recojo de información es la encuesta con el instrumento cuestionario aplicadas a los actores educativos.