Propuesta para trabajar la evaluación formativa dentro de proyectos formativos en el área de Ciencia y Tecnología en la I.E. Los Educadores

• Autor: Marchena Martinez, Katherine Sarai
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/10681
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/10681
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estudiante de secundaria; Método de aprendizaje; Proyecto del alumno; Trabajos prácticos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación plantea una propuesta para trabajar la evaluación formativa dentro de proyectos formativos en el área de Ciencia y Tecnología. El método utilizado es la investigación del tipo fenomenológico, trabajando una muestra intencionada que se conforma por dos docentes del área de Ciencia y Tecnología, y dos estudiantes de cuarto año del nivel secundario de la I.E. Los Educadores; a quienes se aplicó la técnica de la entrevista para obtener un diagnóstico respecto a las categorías estudiadas y con ella poder plantear una propuesta. Como instrumento se presentan dos cuestionarios semiestructurados con trece preguntas cada uno donde las preguntas buscan la misma información, pero redactada y adaptada de acuerdo con los sujetos de estudio. Los resultados del diagnóstico evidencian que los estudiantes no tienen claro la concepción ni funciones prácticas de los proyectos formativos y la evaluación formativa, esto es debido a que sus docentes también están en proceso de desarrollar un adecuado fundamento y práctica al respecto. Por lo tanto, se concluye que para que los estudiantes puedan tener mayor claridad y conciencia de los proyectos formativos y evaluación formativa, es necesario que los docentes puedan reforzar sus conocimientos teóricos y prácticos mediante capacitaciones.