Acompañamiento pedagógico como estrategia para mejorar los aprendizajes en el área de comunicación en la Institución Educativa N° 88155 - Pallasca

• Autor: Ynostroza Castillo, Luz María
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6929
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/6929
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Ancash (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El directivo desarrolla la gestión escolar con un enfoque de liderazgo pedagógico, democrático, participativo, transformacional, de procesos y territorial para la transformación de la educación hacia un servicio educativo de calidad; diseñando y proponiendo alternativas de solución ante problemas, a partir del análisis y reflexión de la realidad. En consecuencia, el objetivo del Plan de Acción es incrementar el nivel de aprendizaje satisfactorio en los estudiantes del nivel de Primaria en la competencia Comprende Textos Escritos del área de Comunicación, mediante el acompañamiento pedagógico como estrategia para mejorar los logros aprendizajes en la Institución Educativa N° 88155 – San Juan Bautista, debido a la problemática en el campo de los aprendizajes fundamentales de insatisfactorio nivel de aprendizaje de los estudiantes en la referida competencia.Por lo expuesto, para el diagnóstico del Plan de Acción se empleó una población y muestra de seis docentes de educación primaria, aplicándose la técnica de la entrevista profunda con el instrumento de guía de entrevista. Y, por los resultados se planteó las estrategias de solución de fortalecer el desarrollo de estrategias de monitoreo y acompañamiento pedagógico, la ejecución de los grupos de interaprendizaje y la práctica del trabajo colaborativo.