Trabajo colegiado para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del VI ciclo en la Institución Educativa Amadeo Gadea Landavery - Huaripampa

• Autor: Perez Agorto, Mercedes Yanet
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4127
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/4127
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Ancash (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El plan de acción tiene como propósito solucionar los niveles insatisfactorios en la competencia comprenden textos escritos en los estudiantes del VI ciclo de Educación Secundaria de la Institución Educativa N°86506 “Amadeo Gadea Landavery” de Huaripampa, del distrito de Santa Cruz, para identificar las necesidades de mejora se utilizaron diferentes técnicas entre la comunidad educativa, estos resultados son tangibles también a nivel nacional. El objetivo estratégico del proyecto educativo nacional es asegurar el desarrollo profesional docente y la función del líder pedagógico en las instituciones educativas es primordial; por tanto la propuesta que se enmarca en tres alternativas: trabajo colegiado, acompañamiento pedagógico entre pares y jornadas de reflexión, que permitirán abatir las causa encontradas en nuestro diagnóstico. El estudio se basa en fuentes bibliográficas y algunas experiencias de buenas prácticas encontradas en la investigación y análisis. Concluye proponiendo la mejora de la competencia comprende textos escritos a través de un trabajo colaborativo apoyado con un acompañamiento constante y permanente en la mejora de la práctica pedagógica, con la participación activa y comprometida de la comunidad educativa.