Gestionando estrategias formativas para mejorar el desempeño docente y los aprendizajes en comprensión lectora

Descripción del Articulo

El Plan de Acción titulado Gestionando estrategias formativas para mejorar el desempeño docente y los aprendizajes en comprensión lectora, tiene como propósito elevar los índices en las evaluaciones de comprensión lectora. Para ello planteamos el objetivo general, mejorar los resultados en comprensi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Colqui Mateo, Claudio
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/7324
Enlace del recurso:https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/7324
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Junín (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_4430dd821e6845be9fe093c20e5f3873
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/7324
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
spelling Colqui Mateo, Claudio2018-12-18T17:52:51Z2018-12-18T17:52:51Z2018El Plan de Acción titulado Gestionando estrategias formativas para mejorar el desempeño docente y los aprendizajes en comprensión lectora, tiene como propósito elevar los índices en las evaluaciones de comprensión lectora. Para ello planteamos el objetivo general, mejorar los resultados en comprensión lectora en estudiantes de la Institución Educativa Publica Clodoaldo Alberto Espinoza Bravo, tomando como referencias a Solé, (1992), quien nos refiere que la lectura es muy importante en la educación de los estudiantes, pues afirma que no solo se obtiene la adquisición de conocimientos concretos sino a través de la lectura se fortalece las capacidades, para ello es necesario aplicar adecuadamente estrategias de lectura tanto autónomas como en equipos. El Plan propone alternativas de solución en un entendimiento más oportuno de la comprensión lectora, que involucra la participación de la comunidad educativa. Desde la gestión se implementaran estrategias como el trabajo colegiado, para el fortalecimiento de capacidades en comprensión lectora, ejecución de visitas de monitoreo, acompañamiento y evaluación continuo a los docentes para mejorar las sesiones de aprendizaje y la implementación de un programa de habilidades socio emocionales para mejorar el comportamiento de los estudiantes, y lograr los objetivos propuestos.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/7324spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónJunín (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Gestionando estrategias formativas para mejorar el desempeño docente y los aprendizajes en comprensión lectorainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/1629ac49-3c41-40f8-a1f8-bfb16f90de7b/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_COLQUI_MATEO_CLAUDIO.pdf2018_COLQUI_MATEO_CLAUDIO.pdfapplication/pdf1893898https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/f453a562-d4e3-438d-ad11-eb5f48c175d8/download5e916ae70b80099cc82cbb39cc62879dMD53TEXT2018_COLQUI_MATEO_CLAUDIO.pdf.txt2018_COLQUI_MATEO_CLAUDIO.pdf.txtExtracted texttext/plain79965https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e35c84fe-669e-4b6e-b38b-d8050166c806/download2eec7bf9a465a749a87009ff4fa0d8dbMD54THUMBNAIL2018_COLQUI_MATEO_CLAUDIO.pdf.jpg2018_COLQUI_MATEO_CLAUDIO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8099https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/7f33aa1a-bdb3-4e86-ae43-a67e2ca6b234/download53efc59a7074818b1d2a9632a182b620MD55usil/7324oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/73242022-03-02 11:31:22.004http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
dc.title.es_ES.fl_str_mv Gestionando estrategias formativas para mejorar el desempeño docente y los aprendizajes en comprensión lectora
title Gestionando estrategias formativas para mejorar el desempeño docente y los aprendizajes en comprensión lectora
spellingShingle Gestionando estrategias formativas para mejorar el desempeño docente y los aprendizajes en comprensión lectora
Colqui Mateo, Claudio
Educación
Junín (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Gestionando estrategias formativas para mejorar el desempeño docente y los aprendizajes en comprensión lectora
title_full Gestionando estrategias formativas para mejorar el desempeño docente y los aprendizajes en comprensión lectora
title_fullStr Gestionando estrategias formativas para mejorar el desempeño docente y los aprendizajes en comprensión lectora
title_full_unstemmed Gestionando estrategias formativas para mejorar el desempeño docente y los aprendizajes en comprensión lectora
title_sort Gestionando estrategias formativas para mejorar el desempeño docente y los aprendizajes en comprensión lectora
author Colqui Mateo, Claudio
author_facet Colqui Mateo, Claudio
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Colqui Mateo, Claudio
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Junín (Perú : Departamento)
topic Educación
Junín (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El Plan de Acción titulado Gestionando estrategias formativas para mejorar el desempeño docente y los aprendizajes en comprensión lectora, tiene como propósito elevar los índices en las evaluaciones de comprensión lectora. Para ello planteamos el objetivo general, mejorar los resultados en comprensión lectora en estudiantes de la Institución Educativa Publica Clodoaldo Alberto Espinoza Bravo, tomando como referencias a Solé, (1992), quien nos refiere que la lectura es muy importante en la educación de los estudiantes, pues afirma que no solo se obtiene la adquisición de conocimientos concretos sino a través de la lectura se fortalece las capacidades, para ello es necesario aplicar adecuadamente estrategias de lectura tanto autónomas como en equipos. El Plan propone alternativas de solución en un entendimiento más oportuno de la comprensión lectora, que involucra la participación de la comunidad educativa. Desde la gestión se implementaran estrategias como el trabajo colegiado, para el fortalecimiento de capacidades en comprensión lectora, ejecución de visitas de monitoreo, acompañamiento y evaluación continuo a los docentes para mejorar las sesiones de aprendizaje y la implementación de un programa de habilidades socio emocionales para mejorar el comportamiento de los estudiantes, y lograr los objetivos propuestos.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-18T17:52:51Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-18T17:52:51Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/7324
url https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/7324
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/1629ac49-3c41-40f8-a1f8-bfb16f90de7b/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/f453a562-d4e3-438d-ad11-eb5f48c175d8/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e35c84fe-669e-4b6e-b38b-d8050166c806/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/7f33aa1a-bdb3-4e86-ae43-a67e2ca6b234/download
bitstream.checksum.fl_str_mv f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
5e916ae70b80099cc82cbb39cc62879d
2eec7bf9a465a749a87009ff4fa0d8db
53efc59a7074818b1d2a9632a182b620
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1790534314783408128
score 13.7211075
Gestionando estrategias formativas para mejorar el desempeño docente y los aprendizajes en comprensión lectora
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares