Monitoreo y acompañamiento pedagógico para mejorar la retroalimentación de los aprendizajes en una institución educativa pública del distrito de Belén

• Autor: Casanova Ferreyra, William
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/12559
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/12559
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión educacional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El Plan de Acción busca fortalecer a los docentes en el proceso de retroalimentación de los aprendizajes de una IE del distrito de Belén. Se utilizó un muestreo intencionado, cuyo instrumento fue la entrevista a 5 estudiantes de 5to y 6to de primaria, también se aplicaron a 4 docentes una guía de preguntas con la técnica del grupo focal. Cabe mencionar que también se aplicaron un cuestionario a 10 padres de familia de 5to y 6to. Se pone énfasis al logro de una retroalimentación formativa y en el uso de diversos instrumentos de evaluación formativa. En el resultado del diagnóstico se afirma que existe mucha falta de respeto en los estudiantes y que los docentes deben mejorar su aspecto socio emocional. En este Plan de Acción se propone empoderar a los docentes en el conocimiento del enfoque formativo, incrementar en los docentes los tipos de retroalimentación, gestionar el uso de instrumentos de evaluación formativa para contribuir en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Se concluye que el Plan de acción fortalece el liderazgo pedagógico.