Liderazgo pedagógico comunicacional para mejorar el rendimiento académico estudiantil de los últimos grados de secundaria en una institución de Lima

• Autor: Urteaga Fernández, Inés Carolina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/15093
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/15093
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rendimiento académico; Liderazgo participativo; Comunicación; Estrategias; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Este trabajo de investigación tiene como propósito mejorar el bajo rendimiento académico evidenciado en algunos estudiantes de los últimos grados de secundaria en una institución educativa privada de Lima Sur, en el distrito de San Juan de Miraflores. Luego de haber observado una disminuida participación directiva con los alumnos, esporádicas actividades integrales estudiantiles, bajos desempeños académicos en general y desmotivación en el alumnado surgió la necesidad de generar la propuesta del programa “La Comunicación es Fundamental”, enfocado en el liderazgo pedagógico, participativo y transformacional con sustento en el modelo de gestión estratégico y comunicacional desde un liderazgo transformacional, pedagógico y emocional, siendo necesario contar con los directivos que aborden la gestión desde la dimensión pedagógica y estratégica para atender el problema. El programa cuenta con estrategias participativas e integradoras para los líderes educativos, alumnos e integrantes de la comunidad educativa a través de diversas actividades, las cuales son parte de este trabajo de investigación realizado con fuentes bibliográficas confiables y formales contribuyendo de manera sostenible en la optimización de los logros de aprendizajes y mejores rendimientos académicos.