Programa de intervención para participación de padres de familia en el aprendizaje de los estudiantes de una institución educativa de San Martín

• Autor: Cotrina Trigozo, Nancy
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/12473
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/12473
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión educacional; Relación padres-escuela; Método de aprendizaje; Participación de los padres; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo de la tesis fue diseñar un programa de intervención para contribuir con la participación de los padres de familia en el aprendizaje de los estudiantes del nivel secundaria de una institución educativa de San Martín. Este trabajo se realizó en un contexto de la periferia urbana del distrito de La Banda de Shilcayo. Se ejecuta una investigación aplicada educacional, bajo un paradigma interpretativo y sociocrítico, además, teniendo el enfoque cualitativo y no experimental. Contextualizando socialmente en las instituciones educativas, el involucramiento de los padres de familia en la formación educativa de sus hijos es muy baja y también se observa la poca participación en todas las acciones pedagógicas institucionales. La muestra estuvo conformada por dos directivos, cinco docentes y 150 padres de familia de la respectiva institución. Se utilizaron diversas técnicas e instrumentos como cuestionarios a los padres de familia, entrevistas a los directivos y docentes para la identificación de las categorías emergentes que influyen al problema. La investigación establece un programa de intervención para desarrollar estrategias y acciones, así los padres puedan participar de manera activa en el aprendizaje de sus hijos.