Optimizando el nivel de logro en comprensión de textos en el segundo grado nivel primario de la Institución Educativa N° 20341

• Autor: Maza León, Regina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6801
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/6801
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Lima (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Desarrollamos el Plan de acción para el fortalecimiento del liderazgo pedagógico, con el propósito de promover en los gestores líderes de las instituciones educativas el desarrollo analítico y reflexivo tan necesario, para impulsar la búsqueda de respuestas a las necesidades y demandas que nos permita una mejora continua en la gestión escolar para la mejora de los aprendizajes. El desarrollo de un Plan de Acción enfocado en los aprendizajes y el desarrollo docente, el director orienta el proceso de la planificación teniendo claro los aspectos de los enfoques básicos de gestión escolar y los procesos que acontecen dentro de ella, asumiendo la dirección y el liderazgo, para afrontar el problema priorizado identificados en el módulo uno Bajos niveles de logro en lee diversos tipos de textos escritos de los estudiantes del segundo grado del nivel primario de la Institución Educativa N°20341 Madre Teresa de Calcuta, El proceso de elaboración primero se trabajó el diagnóstico, parte del árbol de problemas, árbol de objetivos, relacionándolo con las prácticas de liderazgo pedagógico y los compromisos de gestión escolar, trabajo realizado en forma participativa con docentes en una entrevista para tener información del tema a investigar.