Propuesta de gestión con liderazgo participativo para fortalecer las relaciones interpersonales de las docentes de una institución educativa inicial en Lima

• Autor: Barrios Apolinario, Cecilia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/14763
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/14763
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Liderazgo participativo; Habilidades comunicativas; Trabajo colaborativo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo académico tiene como propósito mejorar las relaciones interpersonales entre los miembros de la comunidad educativa, mediante una propuesta de gestión con liderazgo participativo para fortalecer las relaciones interpersonales de las docentes de una institución educativa del nivel inicial promoviendo la implementación de un plan de trabajo enfocado en el fortalecimiento de las habilidades interpersonales sustentado en el liderazgo participativo, buscando optimizar las comunidades profesionales de aprendizaje. En ese sentido, se presenta la propuesta de gestión con liderazgo participativo que ayudará a fortalecer las relaciones interpersonales, cuyo referente teórico es el enfoque de gestión basado en el liderazgo pedagógico y enfoque participativo. Esto debido a que, en la institución motivo de estudio, se encontró que las inadecuadas relaciones interpersonales entre docentes es un problema general que afecta la buena convivencia y pone en evidencia al directivo quien no fomenta la participación de la comunidad. Para enfrentar esta situación, se plantea la propuesta de gestión con liderazgo participativo articulado con el trabajo colaborativo en la planificación, ejecución y evaluación de las actividades, establecer espacios de diálogo y canales de comunicación institucional suficientes a través de talleres y GIAS. Cabe destacar que plan de trabajo se centra en la búsqueda de un trabajo colaborativo de todos los miembros del equipo docentes.