Construyendo mecanismos de resolución de conflictos para una participación democrática en la Institución Educativa Pública N° 30067

• Autor: Malpartida Vega, Raúl Román
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7248
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/7248
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Junín (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El trabajo académico permite visualizar la variedad de problemáticas por la que atraviesa nuestra institución educativa, una de las más importantes es el escaso nivel en el logro de aprendizajes de los estudiantes en la competencia convive y participa democráticamente para la obtención del bien común del área curricular de personal social, debido a las dificultades que tienen los docentes en el desarrollo de estrategias didácticas, además las limitaciones en la aplicación de mecanismos de negociación para la resolución de conflictos entre los estudiantes. También es importante reconocer que una de las causas del problema se genera en el limitado monitoreo y acompañamiento que realizamos los directivos. Las evidencias de todas ellas las encontramos en la encuesta aplicada a una población docente del V Ciclo, el análisis de la revisión documental y la observación directa al comportamiento de los estudiantes. Todo ello nos lleva a concluir en la necesidad de plantear alternativas de solución como la jornada pedagógica para el fortalecimiento de estrategias didácticas del área de personal social, los círculos de interaprendizaje para la mejora de estrategias de participación democrática en busca del bien común y la construcción de mecanismos de negociación de conflictos entre pares.