Acompañamiento docente bajo el enfoque de atención a la diversidad para fortalecer la diversificación curricular en una institución educativa de Morrope

• Autor: Alvites Obando, Rocío Del Pilar
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/15301
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/15301
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Acompañamiento docente; Atención a la diversidad; Diversificación curricular; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo académico tiene como objetivo general fortalecer la planificación curricular, desde el enfoque transversal de atención a la diversidad con un acompañamiento docente de una institución educativa del distrito de Mórrope, sin embargo en educación inicial los entornos son complejos, por ello el propósito es gestionar entornos de acompañamiento pedagógico que optimice el desarrollo del trabajo docente y bajo una gestión escolar participativa y transformadora del directivo en espacios positivos de interacción en las aulas para favorecer un ambiente cordial, clave para gestionar un acompañamiento asertivo, reflexivo de manera genuina y continua, bajo la mirada del CNEB con un enfoque por competencias que permite gestionar estrategias innovadoras para que los niños y niñas desarrollen sus propias capacidades para manejar su comportamiento, su atención y emociones, concluyendo que lograr aprendizajes con estándares de calidad es acompañar al docente en su trabajo pedagógico en interacción con el entorno socio cultural y ambiental, sus propias características generacionales con raíces culturales e históricas, para garantizar la igualdad de oportunidades en la Institución Educativa de nivel inicial del distrito de Mórrope y cuidar el bienestar emocional de las docentes con alta capacidad de liderazgo para mejorar la calidad educativa.