Liderazgo pedagógico para mejorar la innovación e investigación de los docentes de matemática en una institución educativa de Amazonas

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El presente trabajo tiene como propósito mejorar el número de docentes que realizan innovación e investigación para potenciar el aprendizaje de sus estudiantes en una institución educativa del distrito de San Nicolás – Rodríguez Mendoza – Amazonas. Esta institución educativa presenta un bajo número...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rivera Angeldonis, Dani Gleyder
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/14664
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/14664
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Materia:Educación
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description El presente trabajo tiene como propósito mejorar el número de docentes que realizan innovación e investigación para potenciar el aprendizaje de sus estudiantes en una institución educativa del distrito de San Nicolás – Rodríguez Mendoza – Amazonas. Esta institución educativa presenta un bajo número de docentes que realizan innovación e investigación para potenciar el aprendizaje de sus estudiantes, debido a la falta de liderazgo de sus directivos, poca motivación de sus docentes y la falta de aliados estratégicos. Para atender esta problemática se ha planteado una Guía de liderazgo pedagógico transformacional y democrático, que tiene como referentes teóricos el enfoque de gestión basado en el liderazgo pedagógico, los modelos de gestión estratégico y de calidad total, así como el liderazgo democrático o participativo y el liderazgo transformacional. La aplicación de esta propuesta va impactar en la enseñanza, generando un alto nivel académico: los estudiantes desarrollarán sus capacidades matemáticas y su capacidad para afrontar la vida; además, los docentes generarán investigaciones y proyectos de innovación educativa. Asimismo, esta propuesta va a servir como referente para que otras instituciones con similar problemática generen innovaciones e investigaciones en sus centros educativos y reduzcan esta problemática a nivel nacional e internacional, contribuyendo al logro del ODS4.
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Asimismo, esta propuesta va a servir como referente para que otras instituciones con similar problemática generen innovaciones e investigaciones en sus centros educativos y reduzcan esta problemática a nivel nacional e internacional, contribuyendo al logro del ODS4.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/14664spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónEnseñanza de las matemáticasInnovación educacionalLiderazgohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Liderazgo pedagógico para mejorar la innovación e investigación de los docentes de matemática en una institución educativa de Amazonasinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUPublication10687931https://orcid.org/0000-0002-0128-772342960344191359Díaz Cornejo, María GeorginaMatos Pampas, MauriciaGonzáles Agama, Violeta Lucyhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. 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