Gestión curricular del área de matemática en el IV ciclo de la Institución Educativa Pública N° 17960 Indoamérica

• Autor: Saucedo Carrión, María Noemi
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5430
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/5430
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Cajamarca (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación que se presenta se propone mejorar la gestión curricular en el área de matemática del IV ciclo de la IE N° 17960 del caserío Indoamérica, distrito Chirinos, UGEL San Ignacio. El objeto de estudio tiene que ver con la gestión curricular de la matemática; se presentan sus causas y efectos, se realiza el diagnóstico utilizando como técnica la entrevista a profundidad, cuyo instrumento es la guía de entrevista; se presentan los resultados contrastados con la bibliografía adecuada; se describen las estrategias de mejora de la problemática y las acciones específicas para su implementación; el estudio está corroborado con teoría científica que le da sustento a la investigación. La conclusión de mayor relevancia del estudio es que los docentes de la IE N° 17960 conocen los procesos didácticos sobre resolución de problemas de manera teórica; tiene dificultades para llevarlo a la práctica; por lo que es importante que se implemente el Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación a la práctica docente de la manera más adecuada, donde los docentes puedan reflexionar sobre su desempeño de manera crítica reflexiva; sin desmerecer la importancia de la buena convivencia en el aula y en la IE para generar los mejores aprendizajes en los estudiantes.