Gestión de soporte docente en la aplicación de los procesos pedagógicos en las sesiones de aprendizaje en la Institución Educativa Pública N° 82756

• Autor: Hernández Becerra, Elver
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/5156
• Enlace del recurso: https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/5156
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Cajamarca (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El plan de acción titulado “Gestión de la Aplicación de los Procesos Pedagógicos en las Sesiones de Aprendizaje en la Institución Educativa Pública N° 82756 parte con el propósito de buscar soluciones al problema identificado, limitada gestión en la aplicación de los procesos pedagógicos encarando de manera decidida el fortalecimiento de las capacidades docentes para un buen desempeño docente. El actual plan de acción traza como objetivo general mejorar la gestión en la aplicación de los procesos pedagógicos, para la mejora de las sesiones de aprendizaje, afianzándose en los objetivos específicos basados en la información recabada en los monitoreos realizados y las respuestas vertidas durante la aplicación de la guía de entrevista a una muestra de cinco docentes de un total de doce entre hombre y mujeres que laboran en la institución educativa, planeándose así acciones como la realización de talleres de capacitación, implementación de círculos de interaprendizaje, realización de sesiones demostrativas, plan de monitoreo y acompañamiento con jornadas de reflexión y tres talleres de mejoramiento de las habilidades sociales, que tienen un sustento teórico científico en las diferentes investigaciones realizadas como sostiene Rizo (2005) el desempeño docente es el proceso de movilización de sus capacidades profesionales, llegando a la conclusión que las jornadas pedagógicas mediante talleres, círculos de interaprendizaje y sesiones demostrativas fortalecen y ponen en práctica las capacidades profesionales de los docente para una óptima aplicación de los procesos pedagógicos.