Inteligencia social en estudiantes de la escuela de psicología de una universidad privada de Chiclayo, 2022

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La inteligencia social en los estudiantes de la escuela de psicología, es una capacidad primordial dentro de su formación académica y profesional, ya que ayuda en la interacción con los demás, tener un manejo de emociones y capacidad para comprender la de los demás, permitiendo que el estudiante en...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Guerrero Rivera, Karin Lizeth
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Repositorio:USAT-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:tesis.usat.edu.pe:20.500.12423/7196
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Nivel de acceso:acceso abierto
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description La inteligencia social en los estudiantes de la escuela de psicología, es una capacidad primordial dentro de su formación académica y profesional, ya que ayuda en la interacción con los demás, tener un manejo de emociones y capacidad para comprender la de los demás, permitiendo que el estudiante en formación logre interactuar a favor del bienestar común. Es por ello, que el presente estudio de investigación se planteó determinar los niveles de inteligencia social en los estudiantes de la carrera de psicología y como objetivo específico identificar los niveles de inteligencia social según sexo y según los ciclos de estudio. En cuanto, al diseño metodológico, fue no experimentar de tipo descriptivo, en una población de 189 estudiantes de psicología de una Universidad privada de Chiclayo. Para ello, se utilizó una breve escala de Inteligencia Social (IS.SDYW), validada en la población estudiada. Se obtuvo que los estudiantes de psicología se ubican en tres niveles bajo, medio y alto de inteligencia social y en relación a objetivos específicos, el sexo con mayor nivel de inteligencia social es el masculino y el sexto ciclo y decimo presentan un nivel alto de inteligencia social. Se concluye, que la mayor parte de estudiantes de psicología se ubica en un nivel alto de inteligencia social a diferencia de los niveles medio y bajo.
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Es por ello, que el presente estudio de investigación se planteó determinar los niveles de inteligencia social en los estudiantes de la carrera de psicología y como objetivo específico identificar los niveles de inteligencia social según sexo y según los ciclos de estudio. En cuanto, al diseño metodológico, fue no experimentar de tipo descriptivo, en una población de 189 estudiantes de psicología de una Universidad privada de Chiclayo. Para ello, se utilizó una breve escala de Inteligencia Social (IS.SDYW), validada en la población estudiada. Se obtuvo que los estudiantes de psicología se ubican en tres niveles bajo, medio y alto de inteligencia social y en relación a objetivos específicos, el sexo con mayor nivel de inteligencia social es el masculino y el sexto ciclo y decimo presentan un nivel alto de inteligencia social. Se concluye, que la mayor parte de estudiantes de psicología se ubica en un nivel alto de inteligencia social a diferencia de los niveles medio y bajo.Social intelligence in psychology school students is a fundamental capacity within their academic and professional training, since it helps in interaction with others, managing emotions and the ability to understand that of others, allowing the student in training manages to interact in favor of the common good. For this reason, the present research study set out to determine the levels of social intelligence in psychology students and as a specific objective to identify the levels of social intelligence according to sex and according to the study cycles. As regards the methodological design, it was not a descriptive experiment, in a population of 189 psychology students from a private University in Chiclayo. For this, a brief scale of Social Intelligence (IS.SDYW) was obtained, validated in the studied population. It was obtained that psychology students are located in three low, medium and high levels of social intelligence and in relation to specific objectives, the sex with the highest level of social intelligence is male and the sixth and tenth cycle have a high level of intelligence. Social. It is concluded that the majority of psychology students are located at a high level of social intelligence, unlike the medium and low levels.Submitted by Repositorio Tesis USAT (repositoriotesis_admin@usat.edu.pe) on 2024-04-30T13:37:59Z No. of bitstreams: 3 TL_GuerreroRiveraKarin.pdf: 542422 bytes, checksum: 7de54b3ae74df4a82a61ed88a4d78562 (MD5) Reporte de turnitin.pdf: 2208338 bytes, checksum: 81ee64029422c1e7649383d97c159d3f (MD5) Autorización.pdf: 33172 bytes, checksum: 1f7b8dfb241733058c3661db0139dd88 (MD5)Approved for entry into archive by Repositorio Tesis USAT (repositoriotesis_admin@usat.edu.pe) on 2024-04-30T13:41:13Z (GMT) No. of bitstreams: 3 TL_GuerreroRiveraKarin.pdf: 542422 bytes, checksum: 7de54b3ae74df4a82a61ed88a4d78562 (MD5) Reporte de turnitin.pdf: 2208338 bytes, checksum: 81ee64029422c1e7649383d97c159d3f (MD5) Autorización.pdf: 33172 bytes, checksum: 1f7b8dfb241733058c3661db0139dd88 (MD5)Made available in DSpace on 2024-04-30T13:41:13Z (GMT). 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Facultad de MedicinaLicenciado en Psicología16790501https://orcid.org/0000-0002-5283-907371820923313016Prada Chapoñan, Rony EdinsonLopez Ñiquen, Karla ElizabethDiaz Villanueva, Elmerhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisSalud mentalORIGINALTL_GuerreroRiveraKarin.pdfTL_GuerreroRiveraKarin.pdfapplication/pdf542422http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7196/1/TL_GuerreroRiveraKarin.pdf7de54b3ae74df4a82a61ed88a4d78562MD51Reporte de turnitin.pdfReporte de turnitin.pdfapplication/pdf2208338http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7196/2/Reporte%20de%20turnitin.pdf81ee64029422c1e7649383d97c159d3fMD52Autorización.pdfAutorización.pdfapplication/pdf33172http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7196/3/Autorizaci%c3%b3n.pdf1f7b8dfb241733058c3661db0139dd88MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81714http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7196/4/license.txt1c4ed603acc596007e5f7b62ba1e0816MD54TEXTTL_GuerreroRiveraKarin.pdf.txtTL_GuerreroRiveraKarin.pdf.txtExtracted texttext/plain53037http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7196/5/TL_GuerreroRiveraKarin.pdf.txt4874abfc883b5f8d6ecdd910a4442b8aMD55Reporte de turnitin.pdf.txtReporte de turnitin.pdf.txtExtracted texttext/plain2731http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7196/6/Reporte%20de%20turnitin.pdf.txt7793f418a77527c2b6792291fdafc4d5MD56Autorización.pdf.txtAutorización.pdf.txtExtracted texttext/plain5129http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7196/7/Autorizaci%c3%b3n.pdf.txt9c1fb49b60d355a9f179f9f73baf6bf5MD5720.500.12423/7196oai:tesis.usat.edu.pe:20.500.12423/71962024-06-18 12:29:46.017Repositorio de Tesis USATrepositoriotesis@usat.edu.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