Programa didáctico de convivencia escolar y prevención del bullying en estudiantes de educación primaria de una institución educativa estatal - Chiclayo

Descripción del Articulo

La investigación se orientó a determinar la influencia de un programa didáctico de convivencia para prevenir el bullying en los alumnos del sexto grado “B” de una institución educativa Primaria de Chiclayo. La investigación es de tipo cuantitativa, cuasi experimental con diseño pre test- post test....

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Alvarez Vergara, Cheili Natali, Rodriguez Davila, Sandra Nataly
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Repositorio:USAT-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:tesis.usat.edu.pe:20.500.12423/1770
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Materia:Acoso moral en la escuela
Estudiantes
Educación Primaria
Chiclayo (Lambayeque)
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description La investigación se orientó a determinar la influencia de un programa didáctico de convivencia para prevenir el bullying en los alumnos del sexto grado “B” de una institución educativa Primaria de Chiclayo. La investigación es de tipo cuantitativa, cuasi experimental con diseño pre test- post test. El instrumento utilizado se construyó considerando los fundamentos teóricos de la convivencia y del bullying y fue sometido a una validación de contenido por expertos. A partir de los resultados obtenidos en el pretest se deduce que la mayoría de estudiantes presentan problemas en la convivencia, manifestada en agresiones, físicas directas e indirectas, lo que conlleva a desarrollar un programa didáctico para prevenir situaciones de bullying. Los resultados del post test muestran que el programa aplicado al grupo experimental influyó positivamente obteniendo como resultados que más del 80% de alumnos mejoraron en las relaciones interpersonales, manifestando una mejora en sus relaciones interpersonales y disminuyendo las actitudes de agresividad de manera significativa. Finalmente los problemas de convivencia escolar mejoraron en las agresiones físicas directas e indirectas.
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Finalmente los problemas de convivencia escolar mejoraron en las agresiones físicas directas e indirectas.Submitted by Repositorio Tesis USAT (repositoriotesis_admin@usat.edu.pe) on 2019-04-05T17:51:54Z No. of bitstreams: 1 TL_AlvarezVergaraCheli_RodriguezDavilaSandra.pdf: 2060036 bytes, checksum: feb2d8f18254043eff59337b7cd11283 (MD5)Approved for entry into archive by Repositorio Tesis USAT (repositoriotesis_admin@usat.edu.pe) on 2019-04-05T17:52:21Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TL_AlvarezVergaraCheli_RodriguezDavilaSandra.pdf: 2060036 bytes, checksum: feb2d8f18254043eff59337b7cd11283 (MD5)Made available in DSpace on 2019-04-05T17:52:21Z (GMT). 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Programa didáctico de convivencia escolar y prevención del bullying en estudiantes de educación primaria de una institución educativa estatal - Chiclayo
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