Canal de youtube para atender las necesidades de orientación educativa en padres de familia de niños en edad preescolar

Descripción del Articulo

La coyuntura actual debido a la pandemia, COVID – 19, obligó a la educación a hacer uso de la enseñanza multimedia, quedando como responsables directos del apoyo en el aprendizaje los padres de familia quienes deben de cumplir un rol de guiar, reforzar y facilitar los recursos que el niño pueda requ...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Contreras Ulfe, Silvia Rosa
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Repositorio:USAT-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:tesis.usat.edu.pe:20.500.12423/5786
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Materia:Niños
Tecnología educativa
Educación
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description La coyuntura actual debido a la pandemia, COVID – 19, obligó a la educación a hacer uso de la enseñanza multimedia, quedando como responsables directos del apoyo en el aprendizaje los padres de familia quienes deben de cumplir un rol de guiar, reforzar y facilitar los recursos que el niño pueda requerir. Bajo este contexto se realizó una investigación cuyo objetivo fue proponer un canal de YouTube para atender las necesidades de orientación educativa a padres de familia. Se utilizó un diseño no experimental de tipo transversal - propositiva, con una nuestra de 15 padres de familia, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Como resultado se obtuvo que la mayor necesidad de orientación educativa de los padres se ubica en el conocimiento de las áreas de desarrollo sensorial (40%), desarrollo de la psicomotricidad y desarrollo afectivo (33%), el cual se ve reflejado en la escasa estimulación o trato adecuado de las misma. En conclusión, los padres de familia poseen un bajo nivel de conocimiento integral en las áreas que favorecen al desarrollo cognitivo desde los primeros años de la primera infancia.
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En conclusión, los padres de familia poseen un bajo nivel de conocimiento integral en las áreas que favorecen al desarrollo cognitivo desde los primeros años de la primera infancia.Submitted by Repositorio Tesis USAT (repositoriotesis_admin@usat.edu.pe) on 2023-03-30T18:50:49Z No. of bitstreams: 3 TL_ContrerasUlfeSilvia.pdf: 894673 bytes, checksum: 6803f95219f4f2dbf9dc41d67c188e6e (MD5) Reporte de turnitin.pdf: 7741979 bytes, checksum: 8db838d4f27adf22b554726be1c02925 (MD5) Autorización.pdf: 30153 bytes, checksum: 705eae5f8da1193a91462013ae65ab86 (MD5)Approved for entry into archive by Repositorio Tesis USAT (repositoriotesis_admin@usat.edu.pe) on 2023-03-30T18:53:14Z (GMT) No. of bitstreams: 3 TL_ContrerasUlfeSilvia.pdf: 894673 bytes, checksum: 6803f95219f4f2dbf9dc41d67c188e6e (MD5) Reporte de turnitin.pdf: 7741979 bytes, checksum: 8db838d4f27adf22b554726be1c02925 (MD5) Autorización.pdf: 30153 bytes, checksum: 705eae5f8da1193a91462013ae65ab86 (MD5)Made available in DSpace on 2023-03-30T18:53:14Z (GMT). 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