Talleres de sensibilización a padres de familia para fortalecer el desarrollo de hábitos de higiene en niños de cinco años

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La investigación se propuso diseñar talleres de sensibilización a padres de familia para fortalecer el desarrollo de hábitos de higiene en niños de cinco años de una institución educativa inicial pública del distrito de San José - Lambayeque. Fue un estudio descriptivo – propósito, por criterio inte...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Llenque Fiestas, Sheyla Sofia
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Repositorio:USAT-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:tesis.usat.edu.pe:20.500.12423/3089
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Padres
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description La investigación se propuso diseñar talleres de sensibilización a padres de familia para fortalecer el desarrollo de hábitos de higiene en niños de cinco años de una institución educativa inicial pública del distrito de San José - Lambayeque. Fue un estudio descriptivo – propósito, por criterio intencional, no probabilístico, cuya muestra estuvo conforma por 17 niños y niñas de 5 años. Para determinar el nivel de desarrollo de los hábitos de higiene en niños de cinco años, se aplicó una lista de cotejo compuesto por 7 dimensiones. Asimismo, los resultados evidenciaron que los examinados se ubican en los niveles medio y bajo, constituyendo el 86% de ellos un grupo que requiere la atención, interpretando que la mayoría de los niños de 5 años no tiene un nivel deseable respecto de estos aprendizajes, lo que se refleja en la diaria asistencia a la institución, aspectos que sirvieron de insumo en el planteamiento de la propuesta. Finalmente, es menester atender componentes de la higiene personal para una óptima salud a través de métodos pedagógicos como el taller educativo, que integre a los actores y fortalezca la acción de las familias por mediación de las escuelas en franco desarrollo comunitario.
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Asimismo, los resultados evidenciaron que los examinados se ubican en los niveles medio y bajo, constituyendo el 86% de ellos un grupo que requiere la atención, interpretando que la mayoría de los niños de 5 años no tiene un nivel deseable respecto de estos aprendizajes, lo que se refleja en la diaria asistencia a la institución, aspectos que sirvieron de insumo en el planteamiento de la propuesta. 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