Programa educativo basado en la herramienta digital Geogebra para resolver problemas de forma, movimiento y localización en los estudiantes

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En educación básica regular, la mayoría de estudiantes evidencian dificultades para desarrollar sus competencias matemáticas, sobre todo en educación secundaria. En este marco situacional se llevó a cabo una investigación con el objetivo de proponer un programa educativo basado en la herramienta dig...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vallejos Nuñez, Jose Neptali
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Repositorio:USAT-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:tesis.usat.edu.pe:20.500.12423/7864
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12423/7864
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación matemática, GeoGebra, resolución de problemas
Competencias matemáticas, estudiantes, educación secundaria
Tecnología educativa, aprendizaje activo, diseño instruccional
Mathematics education, GeoGebra, problem-solving
Mathematical competencies, students, secondary education
Educational technology, active learning, instructional design
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description En educación básica regular, la mayoría de estudiantes evidencian dificultades para desarrollar sus competencias matemáticas, sobre todo en educación secundaria. En este marco situacional se llevó a cabo una investigación con el objetivo de proponer un programa educativo basado en la herramienta digital GeoGebra para la mejora de la resolución de problemas de forma, movimiento y localización. Se utilizó el diseño propositivo descriptivo no experimental con prueba diagnóstica a una muestra de 24 estudiantes del VII ciclo de educación básica regular, seleccionado mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Como resultado se obtuvo que el 58.33% se encuentran en el nivel de inicio y 41.67% en proceso en las cuatro dimensiones: 1) modela objetos con formas geométricas, 2) comunica su comprensión sobre las formas geométricas, 3) usa estrategias y procedimientos y 4) argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas. En conclusión, se planteó una propuesta pedagógica basado en software GeoGebra que contribuya al logro de la competencia resuelve problemas de forma, movimiento y localización en estudiantes del VII ciclo de educación básica regular.
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Se utilizó el diseño propositivo descriptivo no experimental con prueba diagnóstica a una muestra de 24 estudiantes del VII ciclo de educación básica regular, seleccionado mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Como resultado se obtuvo que el 58.33% se encuentran en el nivel de inicio y 41.67% en proceso en las cuatro dimensiones: 1) modela objetos con formas geométricas, 2) comunica su comprensión sobre las formas geométricas, 3) usa estrategias y procedimientos y 4) argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas. En conclusión, se planteó una propuesta pedagógica basado en software GeoGebra que contribuya al logro de la competencia resuelve problemas de forma, movimiento y localización en estudiantes del VII ciclo de educación básica regular.In Regular Basic Education, most students show difficulties in developing their mathematical skills, especially in secondary education. In this situational framework, an investigation was carried out with the objective of proposing an educational program based on the GeoGebra digital tool to improve the resolution of shape, movement and location problems. The non-experimental descriptive purposeful design with a diagnostic test was used in a sample of 24 students of the VII cycle of Regular Basic Education, selected by non-probability sampling for convenience. As a result, it was obtained that 58.33% are at the beginning level and 41.67% are in process in the four dimensions: 1) models objects with geometric shapes, 2) communicates their understanding of geometric shapes, 3) uses strategies and procedures, and 4) argues assertions about geometric relationships. In conclusion, a pedagogical proposal was proposed based on the pedagogical tool that contributes to the achievement of the Solve problems of shape, movement and location competence in students of the VII cycle of Regular Basic Education.Submitted by Repositorio Tesis USAT (repositoriotesis_admin@usat.edu.pe) on 2024-11-13T15:31:25Z No. of bitstreams: 3 TM_VallejosNuñezJose.pdf: 2507034 bytes, checksum: a692a9404643a262925a5940a0ff2f7e (MD5) Reporte de turnitin.pdf: 12155079 bytes, checksum: dd42b322b8dae0683e0d3bf367b1ee7f (MD5) Autorización.pdf: 33075 bytes, checksum: a4a6d81b3a6a2879bf456dd545b8f7ce (MD5)Approved for entry into archive by Repositorio Tesis USAT (repositoriotesis_admin@usat.edu.pe) on 2024-11-13T15:34:12Z (GMT) No. of bitstreams: 3 TM_VallejosNuñezJose.pdf: 2507034 bytes, checksum: a692a9404643a262925a5940a0ff2f7e (MD5) Reporte de turnitin.pdf: 12155079 bytes, checksum: dd42b322b8dae0683e0d3bf367b1ee7f (MD5) Autorización.pdf: 33075 bytes, checksum: a4a6d81b3a6a2879bf456dd545b8f7ce (MD5)Made available in DSpace on 2024-11-13T15:34:12Z (GMT). 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Escuela de PostgradoMaestro en Informática Educativa y Tecnologías de la Información y Comunicación16806272https://orcid.org/0000-0003-0971-335X17441852131617Campos Ugaz, Osmer AgustinGarcia Flores, Lizzeth AimeeFernandez Otoya, Fiorela Anaihttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestrohttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisTalento humano y liderazgoORIGINALTM_VallejosNuñezJose.pdfTM_VallejosNuñezJose.pdfapplication/pdf2507034http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7864/1/TM_VallejosNu%c3%b1ezJose.pdfa692a9404643a262925a5940a0ff2f7eMD51Reporte de turnitin.pdfReporte de turnitin.pdfapplication/pdf12155079http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7864/2/Reporte%20de%20turnitin.pdfdd42b322b8dae0683e0d3bf367b1ee7fMD52Autorización.pdfAutorización.pdfapplication/pdf33075http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7864/3/Autorizaci%c3%b3n.pdfa4a6d81b3a6a2879bf456dd545b8f7ceMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81714http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7864/4/license.txt1c4ed603acc596007e5f7b62ba1e0816MD54TEXTTM_VallejosNuñezJose.pdf.txtTM_VallejosNuñezJose.pdf.txtExtracted texttext/plain114892http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7864/5/TM_VallejosNu%c3%b1ezJose.pdf.txtb11282eccf8e52f9729180f7ea38ad84MD55Reporte de turnitin.pdf.txtReporte de turnitin.pdf.txtExtracted texttext/plain4719http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7864/6/Reporte%20de%20turnitin.pdf.txt6bb453b5846d81b16df6be212397cde6MD56Autorización.pdf.txtAutorización.pdf.txtExtracted texttext/plain5315http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7864/7/Autorizaci%c3%b3n.pdf.txt1567eda3996b421a469304ae7f501e16MD5720.500.12423/7864oai:tesis.usat.edu.pe:20.500.12423/78642024-11-14 01:37:27.844Repositorio de Tesis USATrepositoriotesis@usat.edu.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