Programa educativo basado en la herramienta digital Geogebra para resolver problemas de forma, movimiento y localización en los estudiantes
Descripción del Articulo
En educación básica regular, la mayoría de estudiantes evidencian dificultades para desarrollar sus competencias matemáticas, sobre todo en educación secundaria. En este marco situacional se llevó a cabo una investigación con el objetivo de proponer un programa educativo basado en la herramienta dig...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo |
| Repositorio: | USAT-Tesis |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:tesis.usat.edu.pe:20.500.12423/7864 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.12423/7864 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación matemática, GeoGebra, resolución de problemas Competencias matemáticas, estudiantes, educación secundaria Tecnología educativa, aprendizaje activo, diseño instruccional Mathematics education, GeoGebra, problem-solving Mathematical competencies, students, secondary education Educational technology, active learning, instructional design http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02 |
| Sumario: | En educación básica regular, la mayoría de estudiantes evidencian dificultades para desarrollar sus competencias matemáticas, sobre todo en educación secundaria. En este marco situacional se llevó a cabo una investigación con el objetivo de proponer un programa educativo basado en la herramienta digital GeoGebra para la mejora de la resolución de problemas de forma, movimiento y localización. Se utilizó el diseño propositivo descriptivo no experimental con prueba diagnóstica a una muestra de 24 estudiantes del VII ciclo de educación básica regular, seleccionado mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Como resultado se obtuvo que el 58.33% se encuentran en el nivel de inicio y 41.67% en proceso en las cuatro dimensiones: 1) modela objetos con formas geométricas, 2) comunica su comprensión sobre las formas geométricas, 3) usa estrategias y procedimientos y 4) argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas. En conclusión, se planteó una propuesta pedagógica basado en software GeoGebra que contribuya al logro de la competencia resuelve problemas de forma, movimiento y localización en estudiantes del VII ciclo de educación básica regular. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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