Emociones positivas en dos grupos de niños de 9 y 11 años en condiciones socioeconómicas diferenciadas

• Autor: Merino Melgar, Carmen Victoria
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Ricardo Palma
• Repositorio: URP-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.urp.edu.pe:20.500.14138/4606
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14138/4606
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estado socioeconómico; Niños; Emoción positiva; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

El objetivo del presente estudio, de carácter transversal comparativo, es determinar la existencia de diferencias significativas en los niveles de emociones positivas de dos grupos de niños de condiciones socioeconómicas diferenciadas: alta y baja. Cada grupo está conformado por 60 niños, cuyas edades fluctúan entre los 9 y 11 años de edad. Con este propósito, a ambos grupos se les aplicó el cuestionario infantil de emociones positivas CIEP elaborado por Oros en el 2014, el cual posee un alfa de cronbach de 0.90 y una consistencia interna de 0.84; asimismo, explora a través de 23 ítems la experiencia emocional positiva considerando cuatro dimensiones: alegría y gratitud, serenidad, simpatía y satisfacción personal. Entre los resultados principales se encontró, que no existen diferencias significativas respecto a los niveles de emociones positivas en general, de ambos grupos de niños. No obstante, se observó, que a nivel de cada área de la escala, la emoción simpatía y serenidad se presenta en mayor nivel en el grupo de niños de condición socioeconómica baja, evidenciándose diferencias significativas en estas dimensiones