Plan de gestión de procesos constructivos en centros educativos para mejorar la productividad de una empresa usando herramientas digitales

• Autores: Icanaque Rios, Angel Eduardo, Trujillo Fuertes, Adrian Edinson
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Ricardo Palma
• Repositorio: URP-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.urp.edu.pe:20.500.14138/7022
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14138/7022
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Centros educativos, Plan de gestión constructivo, productividad, tiempo de ejecución, requerimiento de información (RDI). ; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.01.01

La presente investigación titulada “Plan de gestión de procesos constructivos en centros educativos para mejorar la productividad de una empresa usando herramientas digitales”, cuyo problema consiste en la demora al concluir la construcción de centros educativos con infraestructura que brinde seguridad a los estudiantes en nuestro país. Es por eso que para la presente investigación se formuló como objetivo principal mejorar la productividad de una empresa constructora, mediante un plan de gestión de procesos constructivos en obras de concreto, mampostería e instalaciones técnicas. Con el propósito de disminuir los tiempos de ejecución, aumentar la precisión en la cuantificación de materiales y reducir los tiempos de respuesta para los requerimientos de información para instituciones educativas. Esto mediante la identificación de actividades críticas, el aprovechamiento de metrados digitales y el empleo de plataformas colaborativas. Resultando en la disminución de 28.5% en tiempo de ejecución para las obras de concreto; en adición, para las obras de mampostería se aumentó la precisión logrando una diferencia promedio de 38.75% en la cuantificación de materiales; y finalmente obteniendo una disminución promedio de 3.43 días en tiempo de respuesta de requerimiento de información; para los tres casos se usan sus respectivos planes de gestión de procesos constructivos. Por último, se resalta que, de no ser solucionado este problema, los afectados principales vienen siendo los estudiantes, no recibiendo las clases necesarias para su progreso académico.