Dificultades de regulación emocional y ansiedad - rasgo considerando los estilos de apego en estudiantes universitarios de una universidad privada de Lima Metropolitana

Descripción del Articulo

El estudio realizado tuvo como propósito principal determinar la correlación entre los niveles de “dificultad de regulación emocional” y los niveles de “ansiedad-rasgo” considerando los “estilos de apego” en estudiantes universitarios de una universidad privada de Lima Metropolitana. La muestra estu...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Quelopana Bermudez, Hansel Germain, Yañe Perez, Maríana Flor
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Ricardo Palma
Repositorio:URP-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.urp.edu.pe:20.500.14138/9492
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14138/9492
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estudiantes universitarios
Regulación emocional
Ansiedad
Dependencia psicológica
Conducta dependiente
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Descripción
Sumario:El estudio realizado tuvo como propósito principal determinar la correlación entre los niveles de “dificultad de regulación emocional” y los niveles de “ansiedad-rasgo” considerando los “estilos de apego” en estudiantes universitarios de una universidad privada de Lima Metropolitana. La muestra estuvo constituida por 300 alumnos universitarios de las facultades de Medicina Humana, Psicología y Arquitectura, con edades entre 18 a 24 años; dicha cifra fue escogida con la técnica de muestreo por juicio. Los instrumentos empleados enfocados en las variables estudiadas fueron: “Cuestionario de Dificultades en la Regulación Emocional (DERS)”, “Inventario de la Ansiedad Rasgo-Estado (IDARE)” y “Cuestionario de Modelos Internos de Relaciones de Apego Adulto-versión reducida (CAMIR-R)”, aquellos instrumentos muestran óptimos índices de confiabilidad, con un Alfa de Cronbach de .936, .602 y .846 respectivamente, siendo cifras que representan indicadores de consistencia interna desde moderada a excelente. Respecto a los resultados, se encontró una relación estadísticamente positiva y significativa en los niveles de “dificultad de regulación emocional” y los niveles de “ansiedad – rasgo” considerando los estilos de apego de los estudiantes universitarios, asimismo, se reportó cierta correlación estadísticamente significativa positiva entre las “dificultades de regulación emocional” con la ansiedad-rasgo. Se evidencia que tanto los niveles de “ansiedad-rasgo” como los niveles de “desregulación emocional” presentan una asociación estadísticamente significativa con los “estilos de apego seguro, preocupado, evitativo y desorganizado”. Por otro lado, existen diferencias significativas en el nivel de dificultades de regulación emocional considerando los estilos de apego. Finalmente, acorde al sexo de la muestra estudiada no se encontraron diferencias significativas en la predominancia de los estilos de apego, de igual manera con el nivel de dificultad de regulación emocional, en cambio, si se encontraron diferencias significativas en los niveles de ansiedad – rasgo
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