Competencia laboral-profesional y gestión del conocimiento en los colaboradores de un laboratorio farmacéutico, Lima – 2025

• Autor: Quispe Tapara, Raomir
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Ricardo Palma
• Repositorio: URP-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.urp.edu.pe:20.500.14138/9682
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14138/9682
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Calificaciones ocupacionales; Gestión del conocimiento; Aprendizaje organizacional; Industria farmacéutica -- Empleados; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04

La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre la competencia laboral-profesional y la gestión del conocimiento en los colaboradores de un laboratorio farmacéutico ubicado en Lima, durante el año 2025. La metodología empleada fue cuantitativa, de tipo correlacional, utilizando un cuestionario con escala de Likert validado por expertos y con una confiabilidad de 0.9621 (alfa de Cronbach). Los resultados evidenciaron una correlación lineal baja positiva entre ambas variables (rho de Spearman = 0.3498; p-valor = 0.0001), indicando que el fortalecimiento de las competencias laborales incide directamente en una gestión del conocimiento más efectiva. De manera específica, se encontró que las competencias laborales-profesionales se relacionan con tres dimensiones clave de la gestión del conocimiento: la creación y generación (rho de Spearman = 0.2907), la captura (rho de Spearman = 0.3524) y la diseminación y transferencia del conocimiento (rho de Spearman = 0.3517), todas con un p-valor de 0.0001. Estos hallazgos confirman que las competencias no solo permiten ejecutar tareas técnicas, sino que además facilitan la sistematización, retención y flujo del conocimiento dentro de la organización, lo cual es fundamental en un entorno farmacéutico regulado. Se concluye que trabajar ambas variables de forma integrada permite mejorar la innovación, la eficiencia operativa y el aprendizaje organizacional, factores clave para la sostenibilidad empresarial