INTERVENCIÓN EDUCATIVA Y NIVEL DE ANSIEDAD EN PACIENTES PREQUIRURGICOS HOSPITALIZADOS EN CLINICA PADRE LUIS TEZZA

• Autor: Frias Majuan, Egda
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Ricardo Palma
• Repositorio: URP-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.urp.edu.pe:20.500.14138/6584
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14138/6584
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Intervención educativa, nivel ansiedad; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.05

La intervención educativa de la enfermera es el pilar fundamental en el accionar diario de la enfermera, se basa en el conocimiento científico y humano que ejerce especialmente en el paciente pre quirúrgico, la educación puede ser personal o grupal, incluyendo a la familia, la información que se le ofrece al paciente es indispensable para disminuir el factor estresante que le genera ansiedad al paciente, que percibe el acto quirúrgico como una amenaza a su integridad física y emocional. Objetivo: Determinar el efecto de la intervención educativa en el nivel de ansiedad en pacientes pre quirúrgicos hospitalizados en la Clínica padre Luis Tezza Lima 2022 Material y Método: Se utilizó un diseño cuantitativo pre experimental con dos grupos, un grupo experimental y un grupo control. Estuvo constituida la población por 500 pacientes programados para cirugía durante los meses de mayo, junio y julio, con una muestra de 30 pacientes de 19 a 60 años, de los cuales 15 formaron parte del grupo experimental y 15 para el grupo control, pacientes adultos de ambos sexos a quienes se les aplicó el test de medición de Ansiedad de Zung y un cuestionario de conocimientos sobre su cirugía. Resultados: Antes de la intervención educativa el 60% de pacientes del grupo experimental presentaron ansiedad moderada, después de participar de la intervención educativa el 100% de los pacientes tuvieron ansiedad leve. Al igual que el grupo experimental a los pacientes del grupo control se les aplicó el test de Ansiedad Zung y el cuestionario de conocimientos sobre su cirugía, en el pre test y en el post test solo se les impartió la información de rutina. Se obtuvo que el 73.30% de los pacientes del grupo control presentó ansiedad moderada, después de la información de rutina el 86.70% también ansiedad moderada. La puntuación media del nivel de ansiedad en el grupo experimental disminuye de 41.67 a 33 después de la intervención educativa, así mismo la variabilidad de los pacientes del grupo experimental después de la intervención educativa disminuyó de 3.395 a 2.646 (desviación estándar). Por lo que al disminuir el nivel de ansiedad, la variabilidad se hace más homogénea. Mediante la prueba t (prueba t para muestras relacionadas) se puede observar que el valor de p=0.001< α=0.05; demuestra que el nivel de ansiedad de los pacientes prequirurgicos hospitalizados en Clínica Tezza del grupo experimental, ha disminuido después de la inervención educativa. Conclusión: La Intervencion educativa fue significativa en la disminución del nivel de ansiedad de los pacientes pre quirúrgicos hospitalizados en la Clinica Padre Luis Tezza.