Implementación de las disposiciones internacionales de derechos humanos sobre derecho a la educación de las personas con discapacidad auditiva y visual en Tacna entre los años 2014 al 2023

• Autor: Ale Flores, Claudia Gianella
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Privada de Tacna
• Repositorio: UPT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upt.edu.pe:20.500.12969/3681
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12969/3681
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Derechos humanos; Derecho a la educación; Discapacidad auditiva; Discapacidad visual; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.05.01

La presente investigación se centra en la evaluación de la implementación de las disposiciones internacionales de derechos humanos relacionadas con el derecho a la educación de las personas con discapacidad visual y auditiva en Tacna durante el período comprendido entre los años 2014 y 2023. Con objetivos principales que incluyen identificar la normativa internacional de derechos humanos sobre educación para personas con discapacidad, analizar las políticas y disposiciones normativas emitidas en el Perú en este ámbito durante el mismo período, y examinar las prácticas inclusivas aplicadas en el ámbito educativo para este grupo específico. La hipótesis principal plantea la existencia de una brecha significativa entre las disposiciones internacionales de derechos humanos y su implementación real en Tacna en el lapso mencionado. Las hipótesis secundarias sugieren que, a pesar de la existencia de una amplia normativa internacional que protege el derecho a la educación de las personas con discapacidad, la implementación efectiva de políticas y disposiciones legales en Perú enfrenta desafíos importantes. Además, se señala que, a pesar de la presencia de enfoques inclusivos en las prácticas y políticas educativas, persisten barreras que limitan el acceso y la participación plena de las personas con discapacidad visual y auditiva en el ámbito educativo. Esta investigación, por tanto, busca identificar las deficiencias y oportunidades en la implementación de las normativas internacionales de derechos humanos en el ámbito educativo para personas con discapacidad en Tacna, con el objetivo de proponer medidas y políticas que promuevan una educación inclusiva de calidad para este grupo en situación de vulnerabilidad. Los resultados obtenidos contribuirán a la generación de propuestas y recomendaciones que mejoren el acceso a una educación equitativa y de calidad para todas las personas con discapacidad auditiva y visual en Tacna y el Perú.