Uso de inteligencia artificial en estudiantes de medicina de la Universidad Privada de Tacna, 2025

• Autor: Valdivia Vargas, Lizbeth Angiolina del Rosario
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Privada de Tacna
• Repositorio: UPT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upt.edu.pe:20.500.12969/4611
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12969/4611
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inteligencia artificial; Educación médica; Estudiantes de medicina; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.00

Objetivo: Determinar el uso de la inteligencia artificial (IA) en los estudiantes de medicina de la Universidad Privada de Tacna en el año 2025. Material y Métodos: La metodología tuvo un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo transversal. Se utilizó un cuestionario estructurado que evalúo los beneficios, las disposiciones, actividades de apoyo y consecuencias del uso de la IA, y fue aplicado a una muestra de 299 estudiantes de Medicina de primer a sexto año de la UPT. Los datos obtenidos fueron procesados mediante un análisis estadístico descriptivo. Resultados: Entre los beneficios, el 81,8% refirió ser óptimo para el aprendizaje. Asimismo, el 51,2% reconoció que la IA motiva el desarrollo de sus actividades universitarias. En cuanto a la disposición de uso, el 89% reconoce la responsabilidad ética de su uso y el 55,9% refiere que la tecnología sustituya al docente. En relación al apoyo académico, más del 80% utiliza la IA para el desarrollo de esquemas, redacción de trabajos y comprensión de termas académicos. Finalmente, entre las consecuencias de su uso, el 52,5% conoce de casos de uso irreflexivo de IA y un 73,6% refiere que la IA tendrá un rol importante dentro del futuro de la educación médica. Conclusiones: La IA represente una herramienta pedagógica importante dentro de los estudiantes de medicina y genera un impacto positivo dentro del aprendizaje, siempre que se utilice de manera crítica, ética y complementaria al proceso formativo.