La actividad física y el Burnout académico en los estudiantes del VII ciclo de una institución educativa del distrito Alto de la Alianza Tacna 2024

• Autor: Lanchipa Lea, Margarita Del Rosario
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Privada de Tacna
• Repositorio: UPT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upt.edu.pe:20.500.12969/4159
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12969/4159
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Actividad física; Burnout académico; Eficacia académica; Estudiantes; Institución educativa; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente estudio tiene como objetivo “determinar la relación entre la actividad física y el burnout académico en los estudiantes del VII ciclo de una institución educativa del distrito Alto de la Alianza, Tacna, en el año 2024.” La investigación es de tipo básica, con un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental, transversal y correlacional. La población está compuesta por 171 estudiantes, y la muestra seleccionada fue de 119 estudiantes. Se utilizó la encuesta como técnica de recolección de datos y un cuestionario estructurado como instrumento. Los resultados revelan una alta relación negativa significativa entre la actividad física y el burnout académico, especialmente en sus dimensiones de cansancio emocional, despersonalización y eficacia académica, según la prueba de Rho de Spearman (p < 0,05). Esto indica que la actividad física tiene un impacto positivo en la reducción del burnout académico en los estudiantes. Finalmente, se concluye que promover la actividad física en los entornos educativos podría ser una estrategia efectiva para mitigar el burnout académico.