Uso de las redes sociales y rendimiento académico en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Nuestra Señora de Carmen de la ciudad de Ilave, 2023.

• Autor: Arocutipa Callohuari, Yeny
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Privada San Carlos
• Repositorio: UPSC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upsc.edu.pe:UPSC/748
• Enlace del recurso: http://repositorio.upsc.edu.pe/handle/UPSC/748
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Falta de control; Personal; Obsesión; Redes sociales; Rendimiento académico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.00.00

Esta investigación tiene como título: Uso de las redes sociales y rendimiento académico en estudiantes de la institución educativa secundaria Nuestra Señora del Carmen de la ciudad de Ilave, 2023. El objetivo fue determinar la relación existente entre uso de las redes sociales y el rendimiento académico en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Nuestra Señora de Carmen de la ciudad de Ilave, 2023 El tipo de investigación es descriptivo de corte transversal, el diseño que se trabajó es no experimental correlacional; la población estuvo conformada por 201 estudiantes y la muestra por 132. El instrumento utilizado para la variable uso de las redes sociales fue el cuestionario y para la variable rendimiento académico, se trabajó con el registro de notas del docente. Para el procesamiento de datos se utilizó la estadística descriptiva y la estadística inferencial de chi cuadrada, mediante el paquete estadístico de IBM - SPSS versión 25. En los resultados se demuestra que 36.4% presenta Uso de redes sociales de nivel moderado y el 43.9% se encuentran en logro esperado de su rendimiento académico. Se concluye que existe relación inversa entre el uso de las redes sociales y el rendimiento académico en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Nuestra Señora de Carmen de la ciudad de Ilave, 2023, ya que la = 143.689 es mayor a = 16,9190, también, se observa el valor de la significancia que es 0,000 y es menor que 0,05 (p = 0,000<0,05).