Taller de valoración personal para fortalecer habilidades sociales, en 2° de secundaria I.E. Ramón Espinoza Sierra - Chiclayo

Descripción del Articulo

En la presente investigación se aplica el Taller de Valoración Personal fortalece las Habilidades Sociales en estudiantes de 2° Grado de Educación Secundaria de la I.E. “Ramón Espinoza Sierra” – Chiclayo 2017. Se utilizó el diseño Experimental. Para el estudio se aplicó la Escala de Habilidades Soci...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vasquez Flores, Maribel
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Repositorio:UNPRG-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unprg.edu.pe:20.500.12893/5053
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Autovaloración
Habilidades Comunicativas
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description En la presente investigación se aplica el Taller de Valoración Personal fortalece las Habilidades Sociales en estudiantes de 2° Grado de Educación Secundaria de la I.E. “Ramón Espinoza Sierra” – Chiclayo 2017. Se utilizó el diseño Experimental. Para el estudio se aplicó la Escala de Habilidades Sociales de Arnold Goldstein, adaptada a la realidad peruana por Tomás Ambrosio en 1995, el cual es válido y confiable. La muestra estuvo conformada por 53 estudiantes, organizados en dos grupos, grupo experimental 2°A con 28 estudiantes y grupo de control 2°B con 25 estudiantes, cuyas edades oscilan entre 12 a 15 años. Se analizó los resultados con la estadística descriptiva e inferencial. Después de la aplicación del Taller se incrementó significativamente en 27.0 puntos, se pasó del nivel promedio general pretest (170.75 puntos) a buen nivel general de la habilidad social Postest (198.04 puntos) en los estudiantes de 2°A. Donde se observa que, en dichos estudiantes, antes del desarrollo del taller en nivel general era bajo; pero después del desarrollo del Taller, el 61% se ubicaron en buen nivel, el 39.0% en nivel excelente. Finalmente, la aplicación del taller de Valoración Personal mostró diferencias significativas (sig.=0,010), concluyendo que el Taller influyó significativamente en el fortalecimiento de las habilidades sociales de los estudiantes.
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Después de la aplicación del Taller se incrementó significativamente en 27.0 puntos, se pasó del nivel promedio general pretest (170.75 puntos) a buen nivel general de la habilidad social Postest (198.04 puntos) en los estudiantes de 2°A. Donde se observa que, en dichos estudiantes, antes del desarrollo del taller en nivel general era bajo; pero después del desarrollo del Taller, el 61% se ubicaron en buen nivel, el 39.0% en nivel excelente. Finalmente, la aplicación del taller de Valoración Personal mostró diferencias significativas (sig.=0,010), concluyendo que el Taller influyó significativamente en el fortalecimiento de las habilidades sociales de los estudiantes.spaUniversidad Nacional Pedro Ruiz GalloPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/AutovaloraciónHabilidades ComunicativasInteracción Socialhttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Taller de valoración personal para fortalecer habilidades sociales, en 2° de secundaria I.E. 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