Estrategias motivacionales para fortalecer el trabajo en equipo de los docentes de educación secundaria en la Institución Educativa Juan. Z. Montenegro distrito de Querocotillo provincia de Cutervo región Cajamarca año 2017

Descripción del Articulo

La presente investigación surge como repuesta al problema escaso trabajo en equipo observado en la Institución Educativa, que se manifiesta a través de la apatía, la intolerancia, el individualismo, el escaso sentido de pertenencia con la organización. De este modo, el objetivo de la investigación f...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: García Ojeda, Iris Yobany
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Repositorio:UNPRG-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unprg.edu.pe:20.500.12893/9408
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estrategias motivacionales
Trabajo en equipo
Gestión educativa
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description La presente investigación surge como repuesta al problema escaso trabajo en equipo observado en la Institución Educativa, que se manifiesta a través de la apatía, la intolerancia, el individualismo, el escaso sentido de pertenencia con la organización. De este modo, el objetivo de la investigación fue proponer estrategias motivacionales para fortalecer el trabajo en equipo de los docentes de educación secundaria en la institución educativa Juan Z. Montenegro Distrito de Querocotillo Provincia de Cutervo Región Cajamarca año 2017. El tipo de investigación fue descriptivo - propositivo, para medir la variable trabajo en equipo se aplicó una escala tipo Likert a una muestra 27 docentes. Los principales resultados a los que se arribaron en el diagnóstico realizado fue la significativa carencia de trabajo en equipo por parte de los docentes y las docentes, que repercute de manera importante en el logro de los objetivos institucionales. Esta investigación representa una importante contribución metodológica,un antecedente significativo y una fuente bastante importante para quienesdecidan seguir investigando y profundizando sus conocimientos y construyendo teorías y modelos sobre la gestión educativa.
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Los principales resultados a los que se arribaron en el diagnóstico realizado fue la significativa carencia de trabajo en equipo por parte de los docentes y las docentes, que repercute de manera importante en el logro de los objetivos institucionales. Esta investigación representa una importante contribución metodológica,un antecedente significativo y una fuente bastante importante para quienesdecidan seguir investigando y profundizando sus conocimientos y construyendo teorías y modelos sobre la gestión educativa.application/pdfspaUniversidad Nacional Pedro Ruiz GalloPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/Estrategias motivacionalesTrabajo en equipoGestión educativahttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Estrategias motivacionales para fortalecer el trabajo en equipo de los docentes de educación secundaria en la Institución Educativa Juan. Z. 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