Programa de estrategias pedagógicas para mejorar la práctica de los valores: Respeto y Honradez de los alumnos del 2do grado de primaria de la I.E Mayor P.N.P. Féliz Tello Rojas. Chiclayo- 2013

• Autores: Cruz Montenegro, Sandra Lorena, Vásquez Chuquimarca, Jassmín Elizabeth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
• Repositorio: UNPRG-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unprg.edu.pe:20.500.12893/370
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12893/370
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias pedagógicas; Respeto; Honradez; Valores; Teorías

El presente trabajo de investigación "Programa de estrategias pedagógicas para mejorar la práctica de los valores: Respeto y Honradez de los alumnos del segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa Mayor P.N.P "Félix Tello Rojas"- Chiclayo" surge como respuesta ante la carencia de la práctica de los valores, manifestado en: Insultos hacia sus compañeros, rechazo y burla de sus opiniones, en cuanto al Respeto; no devuelven lo que piden prestado, cuando encuentran algo no preguntan a quien le pertenece y optan por quedárselo, en relación a la Honradez. Ante esta problemática el objetivo planteado es: Diseñar, elaborar y aplicar un programa de estrategias pedagógicas para la práctica de los valores: Respeto y Honradez de los alumnos de dicha Institución Educativa; las cuales proponen crear un clima de armonía, en el cual todos los niños se sientan aceptados y respetados; además de inculcar en ellos actitudes positivas que le permitan ser el cambio de la sociedad actual. En base a los resultados obtenidos de la aplicación del pre test se presenta una alternativa de solución para mejorar la práctica de los valores: Respeto y Honradez tomando como referente teórico, las siguientes Teorías: Desarrollo de la conciencia moral de Lawerence Kohlberg, teoría del Desarrollo moral de Jean Piaget y la teoría del aprendizaje cognitivo social de Albert Bandura; las cuales coadyuvan que los alumnos practiquen con más frecuencia los valores mencionados como parte de su desarrolla integral.