Propuesta de gestión basado en el enfoque prospectivo de la planificación estratégica en la Institución Educativa Alexander Fleming de Arequipa

• Autor: Zavala Canevaro, César Guillermo
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
• Repositorio: UNPRG-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unprg.edu.pe:20.500.12893/6782
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12893/6782
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión Educativa; Planificación Estratégica; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación aborda el estudio sobre la gestión basado en el enfoque prospectivo de la planificación estratégica y de qué manera podemos plantear una propuesta para hacerla más óptimo si tomamos en cuenta que uno de los aspectos centrales que preocupa a los organismos internacionales y los gobiernos es de qué manera se asume la tarea de mejorar la gestión de las instituciones educativas del país, como se gestiona su planeamiento y la relación de éste con el Estado. El problema está dado por las deficiencias que se manifiestan en la I.E. Alexander Fleming de Arequipa, en la planificación estratégica para gestionar en forma adecuada la institución educativa. El objeto de la investigación es el proceso de gestión educativa. El campo de acción está dado por el planeamiento estratégico. Es el objetivo de la investigación la elaboración de una propuesta de gestión basado en el enfoque prospectivo de la planificación estratégica en la Institución Educativa Alexander Fleming de Arequipa en el que se sustenten estrategias encaminadas al perfeccionamiento de los procesos de la planeamiento. El aporte teórico fundamental de la investigación radicará en hacer una propuesta para mejorar la elaboración de los PEI basado en el enfoque prospectivo donde se utilizará la metodología de escenarios. La actualidad del trabajo radica en la preocupación de encontrar nuevas formas de gestionar el planeamiento estratégico de la IE que tiene deficiencias en su elaboración.