La dualidad moche como arte plástico y visual para la formación profesional en identidad cultural en los alumnos de artes plásticas y visuales de la Escuela Profesional de Arte de la FACHSE.UNPRG.2019

Descripción del Articulo

En nuestro País aún nos falta unirnos como Nación, mayormente se busca lo extranjero sin darnos cuenta que estas hermosas tierras son infinitas fuentes de creación (Arguedas, 1968), es así que la presente investigación tiene como propósito sostener que a través del arte ancestral de la Dualidad Moch...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Llontop Ynga, Martina Mariza
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Repositorio:UNPRG-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unprg.edu.pe:20.500.12893/8894
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12893/8894
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Dualidad Moche
Arte Ancestral
Identidad cultural
Artes Plásticas y Visuales
Creatividad
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Descripción
Sumario:En nuestro País aún nos falta unirnos como Nación, mayormente se busca lo extranjero sin darnos cuenta que estas hermosas tierras son infinitas fuentes de creación (Arguedas, 1968), es así que la presente investigación tiene como propósito sostener que a través del arte ancestral de la Dualidad Moche los profesionales de las artes plásticas y visuales de la actualidad, en específico de nuestro país, pueden formarse con identidad cultural es decir profundizar desde nuestros orígenes o raíces, lo cual lo podemos lograr a través de las evidencias en el campo de las artes plásticas y visuales que nos han dejado nuestros antepasados. Es por ello el sustento teórico y práctico de la implementación de un Programa de estudio creativo de Historia y Arte, denominado DUALART, es decir que la dualidad moche como arte plástico y visual influye en la formación profesional en identidad cultural de los alumnos de artes plásticas y visuales de la Escuela Profesional de Arte de esta Universidad. Se profundizará desde la óptica del Siglo XXI, con cuestiones centrales de Ausubel, fundamentalmente con la metodología de estudio de campo para lograr un aprendizaje significativo, no copiándolo ni a este teórico ni a los maestros antiguos pues lo medular y el aporte de esta investigación es la propuesta de creatividad.
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