Plan de Gestión para mejorar la Calidad de Procesos Pedagógicos en Instituciones Educativas de Nivel Primaria del Distrito de José Leonardo Ortiz

• Autor: Avellaneda Callirgos, Lolo
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
• Repositorio: UNPRG-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unprg.edu.pe:20.500.12893/2402
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12893/2402
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión de los Aprendizajes; Formación de estudiantes; Gestión educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tiene como propósito diseñar un Plan de gestión, basado en las teorías de sistemas, de juegos, desarrollo cognitivo y sociocultural, utilizando estrategias innovadoras, que contribuyan a mejorar la calidad de los procesos pedagógicos en las instituciones educativas del Nivel Primaria del distrito de José Leonardo Ortiz. El marco teórico que fundamenta la investigación está compuesto por los antecedentes sobre los procesos pedagógicos, estrategias y procedimientos para mejorar la enseñanza aprendizaje. Así mismo, se hace una investigación de las teorías relacionadas con los procesos pedagógicos, la evolución histórica y fenomenología de las estrategias, evaluando las diferentes interpretaciones del plan de gestión. El estudio es de nivel racionalista deductivo del tipo propositivo, por consiguiente el diseño es transeccional descriptivo. Se estudió una muestra aleatoria de 89 docentes. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario considerando diez dimensiones, establecidas en plan de gestión, las cuales fueron sometidos a un tratamiento estadístico para observar la práctica pedagógica de los docentes. Los resultados obtenidos del análisis de respuestas de los docentes, han permitido concluir, con relativa probabilidad, que a pesar que ellos manifiestan desempeñarse adecuadamente, los resultados no son satisfactorios, situación que se evidencia en los resultados de las pruebas ECE, aplicado a los alumnos del segundo y cuarto grado por parte del Ministerio de Educación.