Método Dolorier en la comprensión lectora en estudiantes del sexto grado del nivel primario de una institución educativa de Huancavelica

Descripción del Articulo

La investigación presentó el siguiente problema ¿Cómo influyen el método Dolorier en la comprensión lectora en estudiantes del sexto grado del nivel primario de una Institución Educativa de Huancavelica? Asimismo, el objetivo fue determinar la influencia del método Dolorier en la comprensión lectora...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Barros Huaman, Eduardo
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2026
Institución:Universidad Peruana Los Andes
Repositorio:UPLA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/11471
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Método Dolorier
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description La investigación presentó el siguiente problema ¿Cómo influyen el método Dolorier en la comprensión lectora en estudiantes del sexto grado del nivel primario de una Institución Educativa de Huancavelica? Asimismo, el objetivo fue determinar la influencia del método Dolorier en la comprensión lectora en estudiantes del sexto grado del nivel primario de una Institución Educativa de Huancavelica. Por otra parte, la metodología fue, tipo investigación aplicada, con un nivel de investigación explicativo y un diseño preexperimental. El hallazgo más significativo reveló que el 79% de los estudiantes mostró la capacidad de reconocer palabras y comprender sus significados. Asimismo, se evidenció que los participantes desarrollaron habilidades para interpretar lo que leen, tanto en relación al sentido de las palabras dentro del texto como a la comprensión global del contenido. Concluyendo que el método Dolorier influye significativamente en la comprensión lectora en estudiantes del sexto grado del nivel primario de una Institución Educativa de Huancavelica. Finalmente se realizó la siguiente recomendación: continuar con la investigación para comprobar la fiabilidad externa e interna de los resultados.
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Asimismo, se evidenció que los participantes desarrollaron habilidades para interpretar lo que leen, tanto en relación al sentido de las palabras dentro del texto como a la comprensión global del contenido. Concluyendo que el método Dolorier influye significativamente en la comprensión lectora en estudiantes del sexto grado del nivel primario de una Institución Educativa de Huancavelica. Finalmente se realizó la siguiente recomendación: continuar con la investigación para comprobar la fiabilidad externa e interna de los resultados.application/pdfspaUniversidad Peruana Los AndesPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UPLAUniversidad Peruana Los Andesreponame:UPLA-Institucionalinstname:Universidad Peruana Los Andesinstacron:UPLAMétodo DolorierComprensión lectorahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Método Dolorier en la comprensión lectora en estudiantes del sexto grado del nivel primario de una institución educativa de Huancavelicainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDULicenciado en Educación PrimariaUniversidad Peruana Los Andes - Facultad de Derecho y Ciencias PolíticasEducación Primaria42431791https://orcid.org/0000-0002-0121-357219814227https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional112016Poma Reyes, GabrielaMorales Ramos, Eliana GinaMendoza Orellana, Wiler JuanORIGINALT037_42431791_T.pdfT037_42431791_T.pdfapplication/pdf1954939http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/11471/1/T037_42431791_T.pdfc16964358532ad83397185b200f58b43MD51R10_42431791_TUR.pdfR10_42431791_TUR.pdfapplication/pdf24230788http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/11471/2/R10_42431791_TUR.pdfd9853bfc9d32b989879b464997a6fb76MD52R08_42431791_FAP.pdfR08_42431791_FAP.pdfapplication/pdf218219http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/11471/3/R08_42431791_FAP.pdf9445641cd31d593676191ee29167130dMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/11471/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5420.500.12848/11471oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/114712026-02-26 10:45:02.929Repositorio Institucional - UPLArepositorio@mail.upla.edu.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